今天，我一走进教室发现热闹极了，原来是在玩一二三木头人啊！我放下书包，兴高采烈的加入 (改：地加入) 了游戏群中，王晓红是木头人，当她一喊：“一二三木头人，不许说话，不许留动 (改：移动) 。的 (改：”的时候) 时候，时间像是停下了一般，热闹的教室一下子安静了，全部人 (改：所有人) 都停住了动作，像木头一样，一动不动，王晓红走了下来，用她那一点细小动作也不肯放过的眼神，注视着我们。终于有一个同学不小心动了一下头，王晓红就对着他说：”你着完啦 (改：你输完啦) ！“那个同学难过的回到了坐位 (改：座位) }上。（段评：这段开头写得很热闹,能让读者一下子感受到游戏的欢乐氛围,而且王晓红当木头人的样子描写得很生动！不过如果能多加点同学们的具体动作,比如有的同学半蹲着、有的举着手,会更有画面感哦。还有可以把自己加入游戏时的心情写得再具体点,比如心跳得快不快呀？修改版：今天我刚踏进教室,就听见一阵欢呼声——原来大家在玩一二三木头人！我赶紧放下书包,连椅子都没来得及拉,就蹦蹦跳跳地挤到游戏圈里。这次是王晓红当木头人,她站在讲台上大声喊:“一二三木头人,不许说话不许动！” 话音刚落,热闹的教室突然静得能听见呼吸声,所有人都僵住了:李刚半举着的手停在半空,张明明刚弯下的腰像被钉住,我正抬着的脚也悬在原地。王晓红眯着眼睛走下来,连我们嘴角的小抽动都不放过。突然,一个同学忍不住晃了晃头,王晓红立刻指着他笑:“你出局啦！” 那个同学噘着嘴慢吞吞地走回座位。）

当游戏进行到中姜善间 (改：中间) 的时候，只剩下了我和三个同学了，同学们紧张的看着 (改：紧张地看着) 我们，王晓红再次回头说到：”一二三木头人，不许说话，不许动。“我们立马被她的声音给定住了，我却在这个时候不小心脚滑了，摔到了地（段评：这段写出了游戏的紧张感,很棒！不过中间有个小失误,“中姜善间”应该是“中间”吧？还有摔倒的部分可以写得再有趣点,比如摔倒时的声音、大家的反应,会让故事更吸引人哦。修改版：游戏进行到一半,只剩下我和三个同学啦！周围的同学都攥着拳头盯着我们。王晓红又转过身喊:“一二三木头人,不许说话不许动！” 我们立刻像被施了魔法一样定住。可我脚底下突然一滑,“扑通”一声坐在地上,膝盖还轻轻磕了一下。）

板上，我只能满心情愿 (改：心甘情愿) 的回到了坐位上，最终游戏结束了，王晓红赢了，因为时间到了，她还没有捉到人。所以她赢了。（段评：这段写出了游戏的结果,很清楚！不过“满心情愿”可以换成“垂头丧气”,更能表现出你的小失落哦。还有可以加一点游戏结束后大家的反应,比如有没有人安慰你呀？这样故事更温暖。修改版：我只好垂头丧气地回到座位上。最后游戏结束啦,王晓红赢了——因为时间到了她还没捉到剩下的同学。大家都围着王晓红鼓掌,我也跟着笑了,虽然输了,但心里还是甜甜的。）

通过玩这个游戏，我知道了团结就是力量。我希望以后可以多玩一点这种有趣的游戏。（段评：这段的感悟很真实！不过“团结就是力量”可以结合游戏里的小细节来写,比如大家一起屏住呼吸、互相用眼神鼓励,这样感悟会更自然哦。修改版：今天玩一二三木头人真开心！我发现玩这个游戏不仅要反应快,还要学会坚持——大家都一动不动地憋着气,好像心都连在一起了。真希望下次还能和同学们一起玩这个有趣的游戏！）