在我们学校内，有几棵银杏树静静地站在我们学校里，像一位位站得笔直的军人。（段评：此段存在表述重复的问题,‘在我们学校内’和‘在我们学校里’意思相近,可精简。同时,可增加一些对银杏树整体印象的描述,让读者更有画面感。修改版：在我们学校里,有几棵银杏树静静地立着,像一位位站得笔直的军人,它们高大又挺拔,让人一看就心生敬意。）

春天来了，花儿们争奇斗艳，银杏树也毫不逊色，那翠绿的叶片，犹如一把把小扇子，颜色从浅绿慢慢变深，绿中悄悄藏着一点嫩黄。（段评：段落内容较丰富,但可以增加一些自己对春天银杏树的感受,让情感更真挚。另外,在描写叶片颜色变化时,可以更细致一些。修改版：春天来了,花儿们争奇斗艳,银杏树也毫不逊色。那翠绿的叶片,犹如一把把小扇子,颜色先是浅浅的嫩绿,就像刚出生的小嫩芽,透着一股清新劲儿,慢慢地颜色变深了,绿中还悄悄藏着一点嫩黄,就像在绿色的画卷上不小心滴了几滴黄色颜料。看到这样的银杏树,我心里特别开心,感觉春天变得更美好了。）

夏天来了，夏姑娘轻轻地吹了一口气，银杏姐姐原本稀疏的头发变得繁茂起来，银杏姐姐笑得合不拢嘴。满树的叶子绿得发亮，如同一块块亮晶晶的绿宝石。（段评：运用拟人手法很生动,但可以再增添一些自己与银杏树互动的小情节,使文章更有童趣。也可以多描写一下叶子繁茂的具体样子。修改版：夏天来了,夏姑娘轻轻地吹了一口气,银杏姐姐原本稀疏的头发变得繁茂起来,每一片叶子都紧紧地挨在一起,层层叠叠的,就像给银杏姐姐织了一件厚厚的绿毛衣。银杏姐姐笑得合不拢嘴。满树的叶子绿得发亮,如同一块块亮晶晶的绿宝石。我常常会跑到银杏树下,仰着头,透过叶子的缝隙看天空,感觉特别有趣。）

秋天来了，秋姑娘拿着一支金色的毛笔，在银杏叶上轻轻画了几笔，让原本嫩绿嫩绿的叶片变成金黄金黄的，风一吹，银杏叶纷纷飞起来，就像在空中飞舞的金蝴蝶。捡一片银杏叶摸一摸，光光滑滑的。特别舒服。（段评：描写很精彩,但可以增加一些捡银杏叶时的动作和心理描写,让内容更丰富。还能多描述一下摸银杏叶的具体感受。修改版：秋天来了,秋姑娘拿着一支金色的毛笔,在银杏叶上轻轻画了几笔,让原本嫩绿嫩绿的叶片变成金黄金黄的。风一吹,银杏叶纷纷飞起来,就像在空中飞舞的金蝴蝶。我兴奋地跑过去,伸出小手,小心翼翼地捡起一片银杏叶,心里想着:这片叶子真漂亮啊！摸一摸,光光滑滑的,就像丝绸一样,特别舒服。）

冬天来了，冬姑娘给大地盖上了软软的被子，又给银杏树送了一件厚厚的棉袄。这件棉袄不光让银杏树暖暖的，也让校园又多了一处好看的风景。（段评：整体不错,但可以详细描述一下银杏树穿上‘棉袄’后的样子,以及自己看到这处风景的心情。修改版：冬天来了,冬姑娘给大地盖上了软软的被子,又给银杏树送了一件厚厚的棉袄。银杏树穿上棉袄后,树枝上堆满了洁白的雪,就像开满了白色的花朵。这件棉袄不光让银杏树暖暖的,也让校园又多了一处好看的风景。我站在远处看着它,心里觉得特别温暖,感觉整个冬天都变得可爱起来了。）

我介绍了这么多，你们是不是也想来看一看我们学校的银杏树呀？（段评：结尾表达了邀请,但语言较平淡,可以更热情一些,增强感染力。修改版：我介绍了这么多,你们是不是也迫不及待地想来看一看我们学校这四季都很美的银杏树呀？快来吧,我在这里等着你们！）