有的同学喜欢春光明媚的春天，有的同学喜欢骄阳似火的夏天，有的同学喜欢硕果累累的秋天，还有的同学喜欢冰天雪地的冬天。（段评：此段通过排比列举同学对不同季节的喜爱,为引出自己喜欢的季节做铺垫,但语言较平淡。可以增加一些描述不同季节特点的生动词语,让句子更有感染力。修改版：有的同学钟情于春光明媚、鸟语花香的春天,有的同学痴迷于骄阳似火、蝉鸣阵阵的夏天,有的同学倾心于硕果累累、金风送爽的秋天,还有的同学喜爱冰天雪地、银装素裹的冬天。）

而我喜欢硕果累累的秋天，走进校园的校门口 (改：走进校门口) 我看见了火红红的鸡冠花我闻了一下有一股香香的味道。我们走进西边的校道在那里我看见了陆神花 (改：洛神花) 、茶花、铁冬青，铁冬青的果子像一颗颗小珠子。还有三角梅……有好多花。然后我们走进果园里面有芭蕉树、木瓜树、百香果。我们又走进南边的树在那里我看见了小叶榕有两棵其中的一棵树上面有一个小蜘蛛。两棵小叶榕像两把大伞。北边有芦苇和五彩苏，五彩苏像一把宝剑一样。（段评：该段是描写秋天校园景色的重点段落,但表述像流水账,只是简单罗列看到的植物。可以选择几种有代表性的植物,详细描写它们的样子、颜色、气味等,还可以加入自己的感受。另外,标点使用较单一,可适当增加一些感叹句、疑问句来增强语气。修改版：而我最喜欢硕果累累的秋天啦！走进校园的校门口,哇！我看见了火红红的鸡冠花,就像燃烧的火焰一样。我忍不住凑近闻了一下,哇,有一股淡淡的清香呢！我们来到西边的校道,这里的陆神花、茶花、铁冬青各有各的美。看那铁冬青的果子,像一颗颗晶莹剔透的小珠子,挂在枝头,多有趣呀！还有那三角梅,一团团、一簇簇,红得那么鲜艳,仿佛在和我们打招呼呢！接着我们走进果园,里面有芭蕉树、木瓜树、百香果。那芭蕉树的叶子大大的,像一把把绿色的大扇子。木瓜树上挂满了一个个金黄的木瓜,好想摘一个尝尝呀！我们又来到南边的树旁,这里有两棵小叶榕。其中一棵树上有一个小蜘蛛,它正忙着织网呢。这两棵小叶榕像两把巨大的绿伞,为我们遮住了阳光。北边有芦苇和五彩苏,五彩苏的叶子五颜六色的,真像一把把漂亮的宝剑！）

秋天真美啊！（段评：此段单独成段表达对秋天的赞美,但过于简短。可以增加一些具体描写秋天“美”在哪里的语句,让情感表达更丰富。修改版：秋天真美啊！那五彩斑斓的花朵,那挂满果实的树木,那如诗如画的景色,都让我陶醉不已。）

这就是我在校园看到的秋天。（段评：该段总结全文,但表述较平淡。可以在结尾处再次强调自己对秋天的喜爱之情,升华主题。修改版：这就是我在校园看到的美丽秋天,我真的太爱这硕果累累的秋天啦！）