暖是寒冬里的一杯热水，暖是困境中的一句鼓励，暖是陌生人递来的一次援手。（段评：开头用排比句写出了不同场景的“暖”,把抽象的“暖”变成了具体的画面,一下子就抓住了读者的注意力,引出了全文的主题,这个开头很精彩！修改版：暖是寒冬里捧着的一杯冒热气的热水,暖是困境中朋友凑在耳边的一句鼓励,暖是陌生人笑着递来的一次小小援手。）

暖是家人无言的照顾。记得那次我高烧到39度，爸爸连夜背我跑向医院，寒风中他的后背格外宽厚温暖。妈妈守在病床边，一次次用温毛巾擦着我的额头，眼里满是担忧。直到第二天早上，我的烧退了，他们才松了一口气，眼里却布满红血丝。这份家人的关爱，像一束暖阳，驱散了病痛。（段评：这段写家人照顾生病的“我”,内容很真实,爸爸背“我”、妈妈擦额头的细节都很感人。要是能加上一些具体的小场景,比如爸爸背“我”时喘气的声音、妈妈擦额头时手的温度,会让画面更生动哦！修改版：暖是家人无言的照顾。记得那次我高烧到39度,脑袋昏沉沉的,爸爸二话不说背起我就往医院跑。寒风吹得我缩起脖子,可爸爸的后背却像暖炉一样,还能听见他粗粗的喘气声。妈妈守在病床边,用温毛巾一遍遍地擦我的额头,她的手轻轻的,带着熟悉的香皂味,眼睛里全是化不开的担忧。直到第二天早上我烧退了,他们才松了口气,眼周却爬满了红血丝。这份家人的关爱,像窗台上晒过的被子,裹着我驱散了病痛的冷。）

暖是同学实实在在的帮忙。上次体育课跑步，我不小心崴脚了，我痛得站不起来。同桌小风看见后，立刻跑了过来，扶着我慢慢坐在操场边，还向老师借了冰袋给我用。在我受伤还没好时，小风每天都扶我上下楼，还帮我背书包。小风的热心，让我忘了疼痛，心里暖暖的。（段评：你把同桌小风帮忙的事写得很清楚,从扶“我”坐下来到每天背书包,能看出小风真的很热心！如果能加上小风扶“我”时的动作细节,比如他搀着“我”胳膊的力气、帮“我”背书包时的样子,会让“暖”的感觉更强烈呢！修改版：暖是同学实实在在的帮忙。上次体育课跑步,我不小心崴了脚,疼得眼泪都要掉下来。同桌小风一下子冲过来,蹲下来扶着我的胳膊,小心翼翼地让我坐在操场边,还跑去找老师借了冰袋,轻轻敷在我肿起来的脚踝上。之后的几天,小风每天都早早等在教室门口,搀着我慢慢上下楼,他的手紧紧握着我的胳膊,书包也抢着背在自己肩上,说“你脚疼,我力气大！”。小风的热心,像口袋里揣着的热奶糖,让我忘了脚踝的疼,心里甜甜的。）

暖是陌生人的一次援手。在上周五，我骑自行车去上学，开到一半，天空下起了大雨，我不小心摔了车，一位路过的叔叔看见后，走了过来帮我处理伤口，还把它 (改：他) 唯一的雨伞给了我，而自己却淋雨，嘴上还说着没事。望着陌生人叔叔走远的背影，向我鼻了一酸 (改：我鼻子一酸) 。（段评：陌生人帮忙的故事很温暖,不过有个小问题哦——“把它唯一的雨伞”里的“它”写错啦,应该是“他”。另外,如果能加上叔叔帮“我”处理伤口时的动作,比如他擦碘伏时轻轻吹的气,会让这个陌生人的形象更亲切！修改版：暖是陌生人的一次援手。上周五我骑自行车上学,半路突然下起大雨,车轮一打滑我就摔了下来。膝盖擦破了皮,雨水混着泥水流下来,我急得快要哭了。这时一位路过的叔叔走过来,蹲下来从口袋里掏出纸巾,轻轻擦干净我膝盖上的泥水,又用随身携带的碘伏帮我消毒,还小声说“别怕,擦完就不疼啦”。最后他把自己唯一的雨伞塞给我,说“小朋友快撑着伞上学,别迟到了”,然后转身冲进了雨里。望着叔叔湿淋淋的背影,我的鼻子一下子酸了。）

暖是家人的陪伴，暖是朋友的关怀，暖是陌生人的善意。这份暖照亮了我前行的路，更让我愿将这份暖传递下去！（段评：结尾总结了家人、同学和陌生人的“暖”,还说要传递这份暖,主题升华得很好！要是能把“传递暖”的想法写得具体一点,比如“我也想帮同学捡文具、给陌生人指个路”,会让结尾更有画面感哦！修改版：暖是家人的守护,暖是同学的搀扶,暖是陌生人递来的雨伞。这些小小的暖,像星星一样亮在我心里。以后我也要做个“暖乎乎”的人——帮同学捡掉在地上的文具,给问路的爷爷奶奶指方向,把这份暖一点点传下去。）