最令我印象深刻的事是在学校发生的趣事，我回想起来老是捧腹大笑。（段评：开头直接点明了“学校趣事”这个主题,能吸引读者想知道具体发生了什么,很棒！不过如果能把“捧腹大笑”的感受再具体一点,比如用“嘴角就忍不住往上翘”这样的小细节,会更有画面感哦。修改版：最令我印象深刻的事,是在学校发生的一件趣事,每次回想起来,我的嘴角都会忍不住往上翘,差点笑出声来。）

有一次，在上数学课时，教室里鸦雀无声，同学们全神贯注地听着。突然，张老师大声说：“你！怎么弄的？快去给我搞干净。”同学们愣了愣，纷纷转过头，顺着老师指的方向看过去：只见某个同学的桌上、书上、脸上、嘴上、牙齿上、舌头上一片狼藉，到处是蓝色的圆珠笔墨。看他像个青面獠牙的外星人，同学们不由得哄堂大笑起来。（段评：这段通过老师的话引出了同学的“小花脸”,还把他比作“外星人”,想象力很丰富,同学们的反应也写得很真实！要是能加上同学当时的动作,比如“他正皱着眉头,对着笔管使劲吹呢”,就能让场景更生动啦。修改版：有一次上数学课,教室里鸦雀无声,同学们都全神贯注地听着。突然,张老师皱着眉大声说:“你！怎么弄的？快去给我搞干净！”同学们愣了愣,纷纷转过头,顺着老师指的方向看过去——只见小明的桌上、书上、脸上、嘴上、牙齿上、舌头上一片狼藉,到处是蓝色的圆珠笔墨！他正皱着眉头,对着笔管使劲吹呢,活像个青面獠牙的小外星人。教室里瞬间爆发出哄堂大笑,有的同学笑得直拍桌子,有的捂着肚子直不起腰。）

下课后，我们都跑他的座位上问他还好吗？他昂起他的小花脸说：“我只是想通一下我的笔而已！”（段评：你抓住了同学“昂起小花脸”的可爱动作,还写出了他的心里话,把他天真的样子表现得很生动！如果能加上他说话时的语气,比如“委屈地嘟囔着”,会更贴近当时的情景哦。修改版：下课后,我们都围到小明的座位旁,七嘴八舌地问:“你没事吧？”小明昂起他的小花脸,委屈地嘟囔着:“我只是想通一下我的笔而已嘛！”）

“哈哈哈”同学们都笑作一团，觉得他又可怜又好笑，有同学帮他清理他没弄干净的脸。（段评：这段写出了同学们“又可怜又好笑”的心情,还提到有人帮忙清理,能感受到班级的温暖,很棒！要是能加上帮忙同学的动作,比如“拿出湿巾轻轻擦他的脸”,细节会更丰富。修改版：“哈哈哈！”同学们又笑作一团,觉得他既可怜又好笑。这时,同桌小红拿出湿巾,小心翼翼地帮他擦去脸上没弄干净的蓝墨水,小明的脸一下子红了。）

我们班还有很多趣事，几乎每天都会发生，每次都会很有趣！（段评：结尾总结了班级趣事多,呼应了开头的主题,很完整！如果能把“每天都有趣”的感觉具体一点,比如“说不定明天又会有新的小插曲呢”,会让结尾更有余味哦。修改版：我们班像这样的趣事还有很多,几乎每天都会发生小插曲,每次都能让大家笑个不停。真期待明天,又会有什么好玩的事呢？）