我的好朋友是张扬，在一次运动会中，我不小心摔倒了，是张扬把我扶起来，并关心我，从此我和他成了形影不离的好朋友。可是有一天我们之间的友谊还是破裂了。（段评：开头段落能快速交代好朋友和友谊破裂的转折,很有故事感！不过如果能加入一点你们平时形影不离的小细节,比如一起分享零食、放学牵手回家,会让友谊的基础更真实,后面破裂的遗憾也更打动人哦。修改版：我的好朋友是张扬,运动会上我不小心摔在跑道上,膝盖擦破了皮,是他蹲下来扶我,还从口袋里掏出干净的纸巾帮我擦眼泪,从此我们成了形影不离的好朋友——每天一起分享草莓味的棒棒糖,放学手牵手走回家。可没想到,我们的友谊还是因为一件小事裂开了缝。）

在一次体育课中，我和同学们在打篮球一不小心篮球砸到了张扬，我不知所措的扶起他，同学们立马告诉了老师。我陪他去了校医室校医说头有一点肿擦了点药就回教室了。这件事之后他就不再理我，我想跟他说道歉却又怕他不原谅我，我不想让这个友谊从此破裂，于是找到老师帮我想办法，老师知道后让我鼓起勇气去向他道歉，我想了想，还是不敢。（段评：这段把篮球砸到朋友的经过写清楚啦,心理活动也很真实！不过可以补充一点当时的场景细节,比如篮球砸到的声音、张扬的表情,还有你道歉时的动作,会让故事更生动。另外,“不知所措的扶起他”可以调整成更符合小朋友的表达,比如“慌慌张张地扶他起来”。修改版：体育课上,我和同学们抢篮球时,手一滑,篮球“咚”地砸在了张扬的额头上！我慌慌张张地扶他起来,看到他皱着眉捂着头,眼泪在眼眶里打转,心里像揣了只小兔子一样跳个不停。同学们赶紧告诉了老师,我陪着他去校医室,校医说额头有点肿,擦了点凉凉的药膏就回教室了。从那以后,张扬就不怎么理我了,我想跟他说“对不起”,可话到嘴边又咽回去——我怕他瞪着眼睛说不原谅我。）

老师突然想到了一个办法，他说:“你不敢去向她道歉何必不直接？ (改：何必不直接写？) 写一份道歉信呢？”对呀，说罢，我一到了教室细心的写 (改：细心地写) 了一份道歉信，并让一个同学交给了他，我还准备了一些糖果只为了和他合好 (改：和好) 。张杨 (改：张扬) 知道后立马回到教室，跑到我面前说到:“我知道你是不小心的，当时我也不对，不应该因为这点小事儿就不理你。”（段评：老师的办法很巧妙,道歉信和糖果的细节也很贴心！不过可以把写道歉信时的心情写得更具体,比如“手指捏着笔,手心都出汗了”,还有张扬收到信后的反应,比如“跑过来时衣角还飘着”,会让情感更饱满。另外,注意“她”要改成“他”哦,因为张扬是男生呀。修改版：老师突然眼睛一亮,说:“你不敢当面道歉,不如写一封道歉信呀？”对呀！我立刻跑回教室,趴在桌子上写道歉信——手指捏着笔,手心都出汗了,连字都写得歪歪扭扭的。我还把藏在书包里的橘子味硬糖放在信封里,让同桌偷偷交给张扬。没过多久,张扬就从操场跑回来,衣角还飘着,他跑到我面前挠挠头说:“我知道你是不小心的,当时我也不对,不该因为这点小事不理你。”）

之后，我和他便合好 (改：和好) 。终于我守住了这一份友谊，因为这件事让我们的之间 (改：之间) 的友谊又加深了一点！（段评：结尾点出友谊加深,主题很积极！不过可以把和好后的小互动写出来,比如“又一起分享棒棒糖”,让结尾更温暖。另外,“合好”要改成“和好”哦,这是正确的写法。修改版：就这样,我和张扬又和好了！我们像以前一样,每天分享草莓味的棒棒糖,放学手牵手走回家。这次小矛盾不仅没让友谊破裂,反而像给我们的友谊加了一层糖衣——让我们更懂得珍惜彼此啦！）