甜

生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣，祥样俱全 (改：样样俱全) 。而甜，是辽阔沙漠的甘露，是清晨阳光下的露珠，是鲜艳花朵里的甘蜜，值得细细品味，去体会其中的来之不易与珍贵。（段评：本段用比喻和排比的手法引出了“甜”的珍贵,语言优美,为全文奠定了很好的基调。不过可以把比喻调整得更贴近小学生的生活,比如把“辽阔沙漠的甘露”换成更熟悉的事物,这样会更亲切哦。修改版：生活就像一个五味瓶,酸甜苦辣,样样俱全。而甜,是夏天冰棒上的白霜,是生日蛋糕上的奶油,是奶奶兜里藏着的水果糖,值得我们细细品味,去体会其中的来之不易与珍贵。）

老师的赞赏是甜的，初入口还中还带着苦 (改：初入口中还带着苦) ，只有付出过的自己才懂，但细细地嚼，里面的夹心就会溢满口腔，甜得让人回味无穷。还记得刚上学时，老师很严格。对预习课文有很多要求，不是写，就是画，每次都要花半个多小时，这对于一个刚刚上学的孩子来说来免有些严格 (改：未免有些严格) ，那一次，整个年级只有我们个班 (改：我们班) 造句题全对，还得到级部主任的表扬。拿着大红奖状，吃着老师奖品---糖果，感觉不仅是味蕾上的冲击，还是从心底里涌出的甜。（段评：本段通过老师的赞赏和奖状的故事,写出了努力后收获的甜,内容真实具体,情感也很真挚！要是能把“造句题全对”的具体过程再加点细节,比如你是怎么认真预习的,当时拿到奖状的心情,会更生动哦。另外,“初入口还中还带着苦”这里有点小语病,调整一下就更通顺啦。修改版：老师的赞赏是甜的,就像裹着糖衣的巧克力,初入口带着点苦苦的涩,只有认真付出过的人才能尝到里面的甜。还记得刚上学时,老师对预习要求可严啦,要圈生字、标段落,还要写预习笔记,每次都得花半个多小时。那一次造句练习,我前一天晚上对着课本改了三遍,第二天全班造句题全对,还得到了级部主任的表扬！拿着烫金的大红奖状,吃着老师发的水果糖,甜丝丝的味道从舌尖一直钻到心里,连眉毛都跟着开心地翘起来啦。）

帮助他人是甜的。有一次妈妈让我去小区门口的快递站取快递，当我来到快递站，偶然的转头，发现一个大约6岁的小姑娘正吃力地搬着一箱东西哼哧哼哧地往回走。我拿到东西准备回家时，发现她还在小区门口，正扶着膝盖大口地喘气。我便走上前问她“小妹妹 (改：问她:“小妹妹) ，你一个人搬这么大的箱子 ，能懒搬得动吗 (改：能搬得动吗) 5}听了我这话，抬起头来，用请帮帮我的眼神着我 (改：看着我) 。“要不我来帮你吧，你一个得搬到什么时候 (改：一个人得搬到什么时候) ”我说着就把快递搬了起来，向她家去 (改：向她家走去) 。小姑娘在我身后一个劲儿地道谢，我的心中泛起了一丝甜意。（段评：帮助他人的故事很温暖,你观察到了小妹妹搬东西的细节,这点特别好！要是能把帮助时的动作、小妹妹的反应写得更具体,比如你怎么帮她搬箱子,她当时说了什么,会让故事更有画面感哦。还有“哼哧哼哧”这个词用得很生动,可以多加点这样的细节描写。修改版：帮助他人也是甜的。那天妈妈让我去小区门口取快递,刚走进快递站,就看见一个扎着羊角辫的小妹妹,正踮着脚尖搬一箱牛奶,小脸憋得通红,哼哧哼哧地挪一步停一步。我取完快递出来,发现她还在门口喘气,箱子差点滑到地上。我赶紧跑过去:“小妹妹,我帮你搬吧！”她抬起亮晶晶的眼睛,小声说:“谢谢姐姐！”我把箱子扛在肩上,她在旁边蹦蹦跳跳地指路,还不停地说“小心台阶”。送到她家楼下时,她从兜里掏出一颗橘子糖塞给我:“姐姐,这个给你！”剥开糖纸,橘子味的甜在嘴里散开,比吃了蜜还开心。）

甜，不仅是一种味觉上的的味道 (改：味觉上的味道) 还是心中的一种味道，让人忍不住去品味它的滋味。（段评：本段总结了“甜”的两层含义,很好地升华了主题！要是能把“心中的甜”和前面的故事联系起来,用具体的画面代替抽象的说法,会更有感染力哦。比如想想那些甜的瞬间,像奖状上的金粉、小妹妹的橘子糖,这样结尾会更温暖。修改版：甜,不只是糖果在舌尖的味道,更是藏在生活里的小惊喜:是奖状上闪着光的金粉,是小妹妹塞来的橘子糖,是努力后从心底涌上来的欢喜。这些甜像小星星,照亮了我的每一天,让我总想把它们捧在手里,细细珍藏。）