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记叙文
读书我十分痴迷
作者:梁英曦

读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。这句话是臧克家说的。现在让我来讲讲我读书的故事。(段评:本段用引用名言的方式开头,很自然地引出了读书的主题,很棒!如果能把名言和自己的真实感受结合得更紧密一点,比如说说自己读某本书时的具体感受,会更有感染力哦。修改版:臧克家爷爷说过:“读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。”我特别喜欢这句话,因为我和书就像好朋友一样,每天都要见面呢!现在就让我来讲讲我和书的故事吧。

我有一个书架,摆了有各种各样的书,有童话故事、四大名著、漫画书等等。每一本书都有一个奇妙的故事,等待我去探索。我喜欢坐在阳台的椅子上,享受阳光和书本带来的无尽快乐。(段评:本段写出了书架上的书和读书的场景,内容很贴近生活。要是能具体说说某一本书的奇妙之处,比如《西游记》里孙悟空打妖怪的故事,会让内容更丰富哦。修改版:我有一个小小的书架,上面摆满了各种各样的书,有会飞的童话故事书,有四大名著里的《西游记》,还有搞笑的漫画书呢。每一本书里都藏着奇妙的故事,比如《西游记》里孙悟空会七十二变,能打跑好多妖怪,可有趣啦!我喜欢坐在阳台的小椅子上,晒着暖暖的太阳,翻开书本,让故事带着我去探险,那感觉真是太快乐了。

有时候,看书看得太入迷,连妈妈叫我休息一下都没有听见。妈妈无奈着说 (改:无奈地说) :“你不要低头看书,眼睛会难受的。”听到妈妈的话,有些失落,但还是放下书本,出去户外活动。心里依依不舍的书本告别 (改:心里与依依不舍的书本告别) (段评:本段通过妈妈叫休息的小细节,写出了看书入迷的样子,很真实!如果能把自己“依依不舍”的心情写得更具体,比如放下书时偷偷看一眼书的封面,会更生动哦。修改版:有时候,我看书看得太入迷了,连妈妈喊我休息都没听见。妈妈只好走过来,轻轻拍着我的肩膀说:“宝贝,别一直低头看书啦,眼睛会累的。”我听了有点失落,但是看着妈妈担心的眼神,还是乖乖放下书本,站起来伸了个懒腰。出门前,我忍不住回头看了看书桌上的书,心里默默地说:“等我回来再和你玩哦!”

通过看许多的课外书,我学到了许许多多的知识,也知道一些道理:人只有努力付出的够多 (改:努力付出得够多) ,才会有巨大的收获。只有珍惜好时光,才能有成果。(段评:本段总结了读书的收获,很棒!如果能把学到的道理和具体的书联系起来,比如读《爱迪生》的故事明白了努力的重要性,会让感悟更真实哦。修改版:读了这么多课外书,我学到了好多知识,也明白了不少道理。比如读《爱迪生的故事》时,我知道了他为了发明电灯,试了一千多种材料,最后终于成功了。这让我明白:只有努力付出,才会有收获。我还从书里知道,时间就像小马车,跑得飞快,所以我们要珍惜每一分每一秒,多读书,多学习。

以后,我还要读更多的书,把我的知识范围扩大,让我知道我不知道的事情,因为我喜欢看书,所以书了我唯一的朋友 (改:书是我唯一的朋友) (段评:本段表达了以后要多读书的愿望,情感很真挚!如果能把“扩大知识范围”的愿望说得更具体,比如想读关于太空的书,会更有画面感哦。修改版:以后,我还要读更多更多的书!我想读关于太空的书,看看星星和月亮上面有什么;我想读关于动物的书,了解小松鼠怎么过冬;我还想读关于历史的书,听听古代英雄的故事。因为我太喜欢看书了,书就像我最好的朋友,一直陪着我长大!

综合评价:

梁英曦同学,你好!读完你的《读书我十分痴迷》,老师首先被你对“迷”字的真切诠释打动了——从书架上的“奇妙故事”到阳台读书的沉浸,再到妈妈提醒时的“依依不舍”,你用真实的生活片段,把“痴迷”的状态写得很鲜活!最后那句“书是我唯一的朋友”,更是让老师感受到你对阅读的深情,这是文章最闪光的地方。

不过,我们可以试着把“痴迷”的细节再放大一些,让文章更有画面感。比如写“看得太入迷”时,能不能像拍电影特写一样:当时阳台的阳光是什么颜色?书页翻动的声音像什么?妈妈叫你时,你是猛地抬头才发现脖子酸了,还是眼睛盯着字半天没反应?把这些小细节加进去,“痴迷”的感觉会更生动。

另外,关于“迷”的文化内涵,我们可以再挖深一点。你知道吗?古人说“读书三上”(马上、枕上、厕上),也是一种“迷”;还有“韦编三绝”的故事,孔子读《周易》把竹简的皮绳都翻断了三次。如果能把这种“痴迷”和古人的读书精神联系起来,你的文章会更有深度哦!

💡 我们还可以再思考下:

  1. 你最“迷”的一本书里,哪个情节曾让你忘记吃饭?当时心里在想什么?
  2. 除了自己读,“迷”读书的你有没有试着把书中的故事讲给别人听?那一刻你是什么心情?
  3. 你觉得“痴迷”读书和“贪玩”最大的区别是什么?能不能用一个比喻来说明?

老师相信,只要把细节写得更具体,把“迷”的内涵挖得更深,你的文章会像一本好书一样,让人越读越喜欢!期待你下一次的精彩创作!

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