我得好好写写我的小仓鼠。小仓鼠叫“小绒球”，是我最喜欢的小动物。小仓鼠全身是雪白雪白的，耳朵是粉红色的，嘴巴小小的像一颗小樱桃，眼睛又黑又亮，像两颗闪闪发光的宝石。（段评：这段对小仓鼠的外貌进行了描写,但可以让语言更生动些,比如进一步形容小仓鼠毛色的特点。另外可以增加一些细节,让小仓鼠的形象更鲜活。你可以把‘全身是雪白雪白的’写成‘全身的毛雪白雪白的,像云朵一样柔软蓬松’。修改版：我得好好写写我的小仓鼠。小仓鼠叫“小绒球”,是我最喜欢的小动物。小仓鼠全身的毛雪白雪白的,像云朵一样柔软蓬松,耳朵是粉红色的,嘴巴小小的像一颗小樱桃,眼睛又黑又亮,像两颗闪闪发光的宝石。）

“小绒球”特别喜欢吃火腿肠，每当我给它吃火腿肠的时候，它都会狼吞虎咽的吃 (改：地吃) }，生怕别人来抢。我教过“小绒球”认字，可是它连一个字母都不认识。它还会数数呢！不过总共才会数到三。（段评：在描写小仓鼠吃火腿肠和学习情况时,内容稍显简单。可以增加一些小仓鼠吃火腿肠时的动作细节,以及教它认字和数数时的场景。比如详细说说小仓鼠狼吞虎咽的样子,教它认字时它的反应等。修改版：“小绒球”特别喜欢吃火腿肠,每当我给它吃火腿肠的时候,它会两只小爪子紧紧抱住,嘴巴快速地啃着,腮帮子鼓得像两个小皮球,狼吞虎咽的,生怕别人来抢。我教过“小绒球”认字,我拿着卡片在它面前晃,它却只是用小鼻子嗅了嗅,连一个字母都不认识。它还会数数呢！我伸出一根手指,说“一”,它没反应；伸出两根手指,说“二”,它还是呆呆地看着我；直到我伸出三根手指,它好像有点感觉了,不过总共才会数到三。）

它喜欢躺在我的鞋子上。（段评：本段内容过于简短。请选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。比如可以说说小仓鼠躺在鞋子上时的样子,以及它为什么喜欢躺在鞋子上。修改版：它喜欢舒舒服服地躺在我的鞋子上,把身子蜷成一团,就像一个白色的小毛球。可能是我的鞋子上有我的味道,让它感觉很安心吧。）

“你要干什么？”“小绒球”在我的鞋子上躺着，它一骨碌站起来晃一晃脑袋，表示跟它来。“现在想干什么？”当我们走到厨房时，“小绒球”飞快的望前 (改：往前) 跑去。然后它抱着一根火腿肠跑了回来。我想：“小绒球”是想吃火腿肠吧！我将火腿肠打开，切成片，最后放在“小绒球”的盘子里面。“小绒球”一看到火腿肠就开始狼吞虎咽的吃。（段评：存在错别字,‘望前’应改为‘往前’。在描写小仓鼠去厨房拿火腿肠的过程可以更详细,增加一些小仓鼠的动作和神态描写。比如它是怎么‘飞快地往前跑’的,抱着火腿肠回来时的样子等。修改版：“你要干什么？”“小绒球”在我的鞋子上躺着,它一骨碌站起来,小脑袋晃了晃,小眼睛亮晶晶地看着我,好像在说跟它来。“现在想干什么？”当我们走到厨房时,“小绒球”四条小腿快速地蹬着,像个小赛车一样飞快地往前跑去。然后它用小爪子紧紧抱住一根火腿肠,小尾巴翘得高高的,得意洋洋地跑了回来。我想:“小绒球”是想吃火腿肠吧！我将火腿肠打开,切成片,最后放在“小绒球”的盘子里面。“小绒球”一看到火腿肠,两只小爪子就不停地挥舞着,快速地跑到盘子前,狼吞虎咽地吃起来。）

我真喜欢爱吃火腿肠的“小绒球”啊！（段评：这句话作为结尾稍显简单,可以增加一些对小仓鼠喜爱之情的具体描述,让情感表达更丰富。比如说说小仓鼠给“我”带来了哪些快乐。修改版：我真喜欢爱吃火腿肠的“小绒球”啊！它那可爱的模样,贪吃的小样子,还有和我互动时的机灵劲儿,都给我带来了无尽的快乐,它就是我最好的小伙伴！）