在我家楼下的小花园里，住着一群可爱又有趣的蚂蚁。（段评：这一段点明了故事发生的地点和故事主角,很不错。不过可以增加一个时间要素,让故事背景更清晰。比如可以加上‘在一个阳光明媚的日子里’这样的表述。修改版：在一个阳光明媚的日子里,在我家楼下的小花园里,住着一群可爱又有趣的蚂蚁。）
每次路过时，我总会蹲下来瞧一瞧它们。那小小的身子，黑黝黝的，分成三段，头上还有两根细长的触角，老是晃来晃去，好像在跟同伴们打招呼。（段评：这段对蚂蚁的外形描写得很细致,但可以增加一些自己的感受,让文字更生动。比如在描写完蚂蚁外形后,表达一下自己觉得它这样的样子有多可爱。修改版：每次路过时,我总会蹲下来瞧一瞧它们。那小小的身子,黑黝黝的,分成三段,头上还有两根细长的触角,老是晃来晃去,好像在跟同伴们打招呼。哇,它们这样子真是太可爱啦！）
有一天，我发现一只小蚂蚁正努力地拖着一块比它身体大好多的面包屑对它来说 (改：拖着一块比它身体大好多的面包屑,对它来说) 简直就是一座“大山”，可小蚂蚁一点也不气馁，它在面包屑周围转来转去，一会儿用头顶，一会儿用前足推，费了好大劲，才挪动了一点点。过了一会儿它突然停了下来 (改：过了一会儿,它突然停了下来) ，快速地摆动触角，像是发出了求救信号。没一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡地赶来了，它们齐心协力，有的拉、有的推，终于把面包屑搬回了家，那场面可真壮观！（段评：这段对蚂蚁搬面包屑的经过描写得很详细,但语句有些不通顺,‘有一天,我发现一只小蚂蚁正努力地拖着一块比它身体大好多的面包屑对它来说简直就是一座“大山”’这句话中间断一下会更好。另外可以多描写一下小蚂蚁的神态,让内容更丰富。修改版：有一天,我发现一只小蚂蚁正努力地拖着一块比它身体大好多的面包屑。对它来说,这块面包屑简直就是一座“大山”。可小蚂蚁一点也不气馁,它皱着眉头,在面包屑周围转来转去,一会儿用头顶,一会儿用前足推,费了好大劲,才挪动了一点点。过了一会儿它突然停了下来,快速地摆动触角,像是发出了求救信号。没一会儿,一群蚂蚁浩浩荡荡地赶来了,它们齐心协力,有的拉、有的推,终于把面包屑搬回了家,那场面可真壮观！）
还有一回，下雨前，我看见蚂蚁们排着长长的队伍，匆匆忙忙地搬家。它们沿着一条弯弯曲曲的小路，一个挨着一个，没有一只乱跑，秩序井然。（段评：此段描述了蚂蚁搬家的情景,但可以增加一些比喻的手法,让蚂蚁搬家的样子更形象。还可以描述一下自己当时的心情。修改版：还有一回,下雨前,我看见蚂蚁们排着长长的队伍,匆匆忙忙地搬家。它们沿着一条弯弯曲曲的小路,一个挨着一个,像一列整齐的小火车,没有一只乱跑,秩序井然。看到它们这么有秩序,我心里忍不住为它们点赞！）
这些蚂蚁身体虽然渺小，但它们团结协作、勤劳努力，给我带来好多乐趣，让我看到了一个不一样的世界。我喜欢观察这些有趣的蚂蚁！（段评：结尾表达了对蚂蚁的喜爱,不过可以再具体说说蚂蚁团结协作、勤劳努力给自己带来了哪些乐趣,让情感的表达更充分。修改版：这些蚂蚁身体虽然渺小,但它们团结协作、勤劳努力,给我带来好多乐趣。看着它们一起搬面包屑、整齐地搬家,我仿佛进入了一个奇妙的世界,让我看到了一个不一样的世界。我喜欢观察这些有趣的蚂蚁！）
亲爱的陆书扬同学： 读完你的《有趣的蚂蚁》，老师眼睛都亮啦！你把小蚂蚁写得像一群会“打招呼”“喊救命”的小机灵鬼，尤其是搬面包屑时“有的拉、有的推”的场面，老师仿佛蹲在花园里和你一起看呢！你观察得特别细致——蚂蚁黑黝黝的三段身体、晃来晃去的触角，还有下雨前排队搬家的秩序，都写得清清楚楚，这说明你是个会用心看世界的孩子！
不过老师有几个小点子，能让你的蚂蚁故事更精彩：
- 可以给故事加个具体的时间呀！比如搬面包屑是“上周六的下午”，下雨前是“昨天放学时”，这样读者一下子就知道故事发生在什么时候啦。
- 写蚂蚁搬面包时，能不能多说说你的心情？比如看到小蚂蚁拖不动时，你是不是“替它着急地捏紧了拳头”？看到一群蚂蚁来帮忙时，你有没有“高兴得拍手”？把你的小情绪写进去，故事就更有温度啦！
- 你发现蚂蚁团结的秘密，能不能再想想：如果一只蚂蚁偷懒，它们还能搬回面包吗？团结的力量是不是比一个人（哦不，一只蚂蚁）的力量大很多呀？
相信你把这些小细节加进去，作文会像蚂蚁搬的面包一样“沉甸甸”又有趣！期待你的新作品哦！
