每个人都有自己所“迷”的事物。有的人迷上了戏曲，有的人迷上了学习，有的人迷上了买东西，还有的人迷上了玩游戏……而我，最迷的要数打篮球。（段评：本段用排比列举不同人的爱好,自然引出自己对篮球的痴迷,开头简洁明了,主题明确。但可以加入更具体的篮球相关画面感,让开头更生动。修改版：每个人都有自己的“心头好”:有人跟着戏曲的调子摇头晃脑,有人抱着书本看得入迷,有人在商场里逛得脚不沾地,还有人捧着游戏机不肯放下……而我,最迷的是篮球——那颗在指尖跳跃、在篮筐下旋转的橙色小球,总能让我眼睛发亮。）

有一次，校外的篮球班来了一位新同学，我迫不及待地想去跟他切磋一番。正激烈对战之时，“丁零零……”忽然，一个不合时宜的声音——放学铃响起。那颗强烈的好胜心让我决定继续与他大战。过了一会儿，同学苦着脸央求道：“我自愿认输，我想回家了！”“不行！”我不容置疑地说，“下完才能走，不可以做战场上的逃兵，哪有人打到一半就落荒而逃的。”为了让他继续跟我打篮球，我开始“瞎掰”起来。而他，好像真的被我“唬”住了，重整旗鼓跟我下起来 (改：打起来) 。灯光忽然关闭了，很显然，清场了。鏖战犹酣的我只好放他离开。他像脱缰的野马，拿着东西便逃跑似的回家了。（段评：本段通过与新同学打篮球的事例,体现了“我”对篮球的痴迷,情节有趣。但存在两处小问题:一是“下起来”用词错误(应该是“打起来”),二是缺少“我”“瞎掰”的具体内容,细节不够生动。修改版：有一次,校外篮球班来了位新同学,我攥着篮球就冲过去:“咱俩切磋切磋？”正打得难分难解,放学铃“丁零零”地响了。可我心里那股好胜劲儿烧得慌,拽着他不肯停。过了会儿,他苦着脸求饶:“我认输还不行吗？我要回家啦！”“不行！”我把球往地上一拍,“打球就像打仗,哪有半途当逃兵的？”为了留住他,我指着篮球架瞎掰:“你看这篮筐,刚才你投的球其实没进,是风刮进去的！再来一局才算数！”他居然真信了,抹抹汗又站回球场。突然,球场的灯“啪”地灭了——管理员清场了！我只好松开手,他抱着书包像兔子似的窜出了门。）

无论什么时候，只要看见有人打篮球，我都会兴高采烈地去围观。（段评：本段点明“我”爱围观篮球的特点,简洁但内容较单薄,可以加入围观时的具体动作或感受,让句子更有童趣。修改版：不管是小区的空地,还是学校的球场,只要听见篮球“砰砰”的弹跳声,我就像被磁铁吸住似的跑过去,挤在人群里瞪大眼睛看——有时还忍不住攥着拳头喊:“加油！投啊！”）

有一次，妈妈让我去买酱油，我开开心心地下楼去了。咦，那里有人在打篮球！我立马走上去围观。这时我便像一个大将军一样“指点江山”。围观打篮球的我早已经忘了要买酱油的事了。直到太阳西下，，我才想起要买酱油的事。我心里不安地想：等一下，妈妈又该骂我了。（段评：本段通过买酱油围观篮球的事例,进一步体现“我”的痴迷,但“兴高采烈地去围观”“心里不安”的描写不够具体。可以加入围观时的细节和忘记买酱油后的心理活动,让情节更真实。修改版：有一次,妈妈让我下楼买酱油。刚走到小区门口,就听见“砰砰”的声音——有人在打球！我把酱油瓶往墙角一放,扒着围栏就看入了迷:那个大哥哥的转身过人太帅了,篮球像粘在他手上似的！等太阳把影子拉得老长,我才猛地拍脑袋:“糟了,酱油还没买！”我攥着空瓶子往家跑,心里直打鼓:妈妈会不会说我呀？可刚才那个三分球,真的太酷了！）

我对篮球的迷让我在篮球这条路上越走越远，它让我懂得了，做任何事都要有一颗迷的心 (改：做任何事都要有一颗痴迷的心) ，才能有更大的进步。（段评：本段总结全文,但结尾的道理比较空洞,没有结合“我”对篮球的具体感受。可以把抽象的“迷的心”转化为篮球带来的具体收获,让升华更自然。修改版：篮球就像我的“好朋友”,不管是打球时的汗水,还是围观时的欢呼,都让我开心极了。它让我知道,喜欢一件事,就要像追着篮球跑一样——认真、执着,绝不轻易停下脚步。）