我从小时候到现在感觉很多事物都是忙的，忙得不可开交、忙得手忙脚乱……如，星辰是忙的、画笔是忙的、人是忙的等等。（段评：开头用排比列举了“星辰、画笔、人”等“忙”的事物,能快速引出主题,语言也很有节奏感！不过如果能把“忙”的状态写得更具体一点,比如“画笔在画纸上跳来跳去”,会更有画面感哦。修改版：我发现生活里好多东西都在“忙”:星星忙着在夜空眨眼睛,画笔忙着在画纸上跳来跳去,就连身边的人也都脚步不停——妈妈忙着照顾我们,老师忙着备课,大家好像都有忙不完的事呢！）

早上，我睡得正香，妈妈突然推开门，叫了我起床。然后又迅速去弟弟妹妹房间叫他们起床，最后才为我们准备丰盛的早餐。看着她对我们的关心和忙碌的样子，我不禁鼻子一酸，连忙刷牙洗脸。等吃完午饭后，她又开车送我们去上学。（段评：这段写妈妈的忙碌很真实,能感受到妈妈对你们的爱！不过有些细节可以更具体,比如妈妈叫起床时的动作、做早餐时的样子,还有“鼻子一酸”的心情也可以再写清楚一点,这样感情会更饱满哦。另外,“吃完午饭后送上学”时间写错啦,应该是“吃完早饭后”才对~修改版：早上我睡得正香,妈妈轻轻推开门,把冰凉的手伸进我被窝里挠我痒痒:“小懒虫,该起啦！”她转身又风风火火跑到弟弟妹妹房间,捏捏这个的脸、拍拍那个的屁股。等我们迷迷糊糊坐起来,厨房已经飘来香味——妈妈正系着围裙煎鸡蛋,锅铲“叮叮当当”响个不停。看着她额角沾着的碎发,我鼻子一酸,赶紧爬起来刷牙洗脸。吃完热乎乎的早餐,妈妈拎着我们三个的书包,一路小跑把我们塞进车里送上学。）

到了学校附近，一切也是忙的。环卫工人正在为生活而努力工作地忙着 (改：为生活努力工作) ，交警正在为我们的通行而辛劳地忙着。再看看市场里正在卖菜的卖菜人，卖菜人也在卖力叫喊地忙着 (改：卖力叫喊) 。看着他们为生活努力，辛劳地拼搏 (改：辛勤地拼搏) ，可想而知他们的孩子是多么的幸福和美满 (改：幸福) 。（段评：你观察到了路上的环卫工人、交警和卖菜人,能想到他们是为生活努力,这点特别棒！不过描写可以更生动,比如环卫工人扫地的样子、卖菜人的叫卖声,这样画面会更鲜活。最后“孩子多么幸福美满”有点太笼统啦,可以改成“他们的孩子一定能吃到热乎乎的饭菜”,这样更具体哦。修改版：到了学校附近,路边更忙啦:环卫工人握着大扫帚“唰唰”扫落叶,汗水顺着脸颊往下滴；交警叔叔站在路口,手臂挥得像小旗子,指挥着车辆来来往往；市场里的阿姨举着青菜大声喊:“新鲜的小白菜,一块钱一把！”看着他们忙碌的样子,我想,他们的孩子放学回家,一定能吃到妈妈做的热乎饭吧。）

走进教室，老师和学生们果然也在忙。老师们有的忙着备课，有的忙着指挥同学们忙…… (改：指挥同学们) 同学们也在忙，有的忙着扫地、有的忙着擦黑板、有的忙着收作业……真是一切都在忙啊！这可以看出同学们对生活的积极向上和梦想的追求。这一切几乎每一天都在忙，或者在忙的路上继续忙。但“忙”也才使得我们的生活更加地丰富美好、美好灿烂 (改：丰富美好、灿烂) ，这便是我的体会。（段评：教室的“忙”写得很全面,能看出大家的积极！不过“老师们有的忙着指挥同学们忙”有点重复啦,可以改成具体的事,比如“老师忙着检查卫生”。还有“对生活积极向上和梦想追求”有点太抽象,改成“大家都想把教室收拾得干干净净”会更贴合场景哦。修改版：走进教室,果然也一片忙:老师站在讲台边,一边翻备课笔记一边叮嘱:“值日生把窗台擦干净！”同学们有的拿着扫帚弯腰扫地,有的踮着脚擦黑板,还有的抱着一摞作业本往办公室跑。大家手脚不停,都想把教室收拾得亮亮堂堂的,这样一天的学习才开心呀！）

“忙”在我们的生活中无处不在，它帮助了我们很多，也帮我们挽回了很多。让我们一起运用好它吧！（段评：结尾总结了“忙”的重要性,能升华主题！不过“帮助了我们很多,也帮我们挽回了很多”有点笼统,改成具体的感受会更好,比如“这些忙碌让我们的生活暖暖的”,这样更有真情实感哦。修改版：原来“忙”藏在生活的每一个角落:妈妈的忙碌是爱,叔叔阿姨的忙碌是责任,我们的忙碌是成长。这些忙忙碌碌凑在一起,就成了暖暖的日子。我也要跟着大家一起“忙”,做个能干的好孩子！）