我走在图书馆的走廊里，感受着纸张和木质书架混合的独特气息。突然，前方一位身着古朴长袍、手执羽扇、头戴纶巾的男子映入眼帘，那超凡气质，让我有了几分猜测。（段评：开头通过图书馆的气息和人物外貌描写引出诸葛亮,能吸引读者兴趣,但细节还可以更生动。比如可以增加一些感官描写,让场景更真实。修改版：我踮着脚尖走在图书馆的走廊里,鼻尖萦绕着旧纸张的墨香和木质书架的清香味儿。突然,前方窗边站着一位穿青布长袍、手摇羽毛扇、头上还戴着方巾的叔叔,他背着手望着窗外,那慢悠悠的样子,让我忍不住停下脚步多看了几眼。）

我急忙走上去，还没开口，他便缓缓说道：“在下诸葛亮，欲知后主分蜀国之后事 (改：欲知后主嗣位后蜀国之事) ，敢问君有何法？”（段评：对话直接点明身份,很有趣,但可以增加一些人物动作细节,让诸葛亮的形象更鲜活。修改版：我赶紧跑过去,还没站稳,他就转过身来,扇子轻轻一摇,笑着说:“小朋友,在下诸葛亮。我想知道蜀国后来怎么样了,你能帮帮我吗？”）

竟然真是诸葛亮！我按捺住激动之情，带着诸葛亮来到历史典籍区。我挑出几本有关三国历史的书递上：“丞相，这里有您想要的答案。”（段评：能写出激动的心情和带诸葛亮找书的情节,很棒！如果能加一点找书时的小细节,会更真实哦。修改版：哇,真的是诸葛亮！我攥着衣角忍住跳起来的冲动,拉着他的袖子跑到历史书区域。我蹲下来翻了翻,找出两本带彩色插图的三国故事书递给他:“叔叔,你看这两本,里面有蜀国的故事！”）

诸葛亮接过书，在靠窗的书桌边坐下，专注地阅读起来。我静静地坐在一旁，打量他的反应。（段评：描写了诸葛亮看书的情景,很安静。可以加一点环境描写,让画面更温馨。修改版：诸葛亮接过书,坐在靠窗的小桌子旁,一页一页慢慢翻着。阳光透过窗户照在他的书页上,我搬了个小凳子坐在旁边,偷偷看他看书的样子。）

时间走了一圈又一圈，诸葛亮的脸上，不时眉头紧锁、嘴唇微颤。他的眼眶泛红，眼泪从脸上滑落下来。（段评：能写出诸葛亮的表情变化,非常棒！如果能具体说说他看到什么内容时有这些反应,会更有画面感。修改版：时间慢慢过去,诸葛亮翻书的手突然停住了。他皱着眉头,嘴巴抿得紧紧的,眼睛里好像有亮晶晶的东西在转。过了一会儿,一滴眼泪“啪嗒”掉在了书页上。）

那泪水里，饱含着他对蜀汉的无限忠诚与热爱，对未竟之业的遗憾。他一生殚精竭虑，可最终未能阻止蜀汉走向覆灭，怎能不让人扼腕叹息？” (改：怎能不让人扼腕叹息？) （段评：能体会到诸葛亮的心情,很有想法！但可以换一种更简单的说法,用小朋友的语气表达会更自然。修改版：那滴眼泪里,一定装着他对蜀国的喜欢和不舍吧。他那么努力想让蜀国变好,最后却没能做到,多让人难过啊。）

我心中满是不忍，放下手中的书，轻声安慰道：“丞相，你已倾尽全力，为蜀汉立下赫赫之功。蜀汉虽然灭亡，但时过境迁，如今天下大同，您不必哀伤。”诸葛亮抬起衣袖，深一口气，平复着情绪：“吾知君言有理，然蜀汉之覆灭，实乃毕生之憾。吾常思，若能再些时日 (改：再多些时日) ，再多些筹谋……”（段评：安慰的话很贴心,但可以加一点自己的小举动,比如递纸巾,会更真实哦。修改版：我赶紧从口袋里掏出纸巾递给他:“叔叔,别难过啦,你已经做得很好啦！”诸葛亮接过纸巾擦了擦眼睛,点点头说:“谢谢你,小朋友。我只是有点舍不得……”）

天色渐暗，图书馆即将闭馆，诸葛亮拱手与我告别。那沉默、伟岸的背影，在暮色中成为一幅永不褪色的画卷。（段评：结尾描写背影很有意境,如果能加一点离别的小细节,会更感人。修改版：天色渐渐暗了,图书馆要关门了。诸葛亮站起来,冲我挥了挥扇子说:“小朋友,谢谢你。”他转身走出门,青布长袍的影子在路灯下越拉越长,慢慢消失在巷口。）