古诗词大会，要的是“燃”。这个“燃”不是火焰，而是心底里的被诗句的点燃 (改：被诗句点燃) 。当“黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。”彻全场 (改：响彻全场) ，大家的脸上都起了自豪的笑容 (改：露出了自豪的笑容) 。（段评：第一段开头用"燃"来形容古诗词大会的氛围,这个想法很新颖！不过你可以把"燃"的感觉写得更具体一些,比如大家听到诗句时的表情、声音,这样能让读者更快进入场景。还有引用诗句时,句末的句号应该放在引号外面哦,这个小细节要注意呀！修改版：古诗词大会,要的是“燃”！这个“燃”不是火焰跳动的热,而是心底被诗句点亮的光。当“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”响彻全场时,我看见前排的同学眼睛亮晶晶的,后排的老师也挺直了腰板,大家脸上都绽开了自豪的笑容,连空气里都飘着一股热腾腾的劲儿。）

在飞花令时，大家都看的格外仔细 (改：看得格外仔细) ，生怕错过了一丝一毫的动静。我看着这一切，紧张的连呼吸 (改：紧张得连呼吸) 都在颤抖。手都捏的紧紧的 (改：捏得紧紧的) 。令词是春时 (改：令词是“春”时) ，大家都松了一口气，因为在课堂上时老师讲过。有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”有“强陪簪绂且三圣，牢落江湖又四春。”还有“春城儿女纵春游，醉倚层台笑上楼”可是说着说着，大家都不想到了 (改：都想不出来了) ，一位一位选手被筛下去，我们的心也砰砰直跳，还是我们班一位选手和另一位了 (改：另一位选手了) ，现在所有人都注目着他们心里想 (改：注目着他们,心里想) ，我们班会不会输呢？完了，好像都不会了，慢慢20秒，快过了，可是我们的小赵选手以迅而不及掩耳之时 (改：迅雷不及掩耳之势) ，快速说出了课外的知识，顿时，全场响起了雷鸣般的掌 (改：雷鸣般的掌声) 。我们班直呼小赵你太厉害了，你是我们班的骄傲！这时全场也燃来了起来 (改：燃了起来) ，老师都说他知道很多课外知识，值得我们学习。（段评：第二段写飞花令的过程很紧张,小赵同学的表现也很让人激动！不过有些地方可以写得更生动,比如大家紧张时的样子,小赵站起来时的动作。还有几个小错误要改:“看的格外仔细”里的“的”应该是“得”,“紧张的连呼吸都在颤抖”里的“的”也应该是“得”,“以迅而不及掩耳之时”可以换成“迅雷不及掩耳之势”,“全场响起了雷鸣般的掌”要加上“声”字哦！修改版：到了飞花令环节,教室里安静得连笔尖掉在地上都能听见,大家都看得格外仔细,眼睛一眨不眨地盯着台上的选手。我攥着衣角,紧张得连呼吸都在颤抖,手心沁出了细细的汗。令词是“春”,大家偷偷松了口气——这可是老师在课堂上反复讲过的！“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”“春城儿女纵春游,醉倚层台笑上楼”……选手们你一句我一句,可说着说着,大家都卡壳了,一位位选手垂着头走下台,我们的心也跟着砰砰直跳。最后只剩下我们班的小赵和另一个班的同学了,所有人都屏住呼吸盯着他们。糟了,好像都想不出新诗句了！倒计时的20秒慢慢流逝,就在最后一秒,小赵“唰”地站起来,清脆地喊道:“春风又绿江南岸,明月何时照我还！”这可是课外学的诗句呀！顿时,全场响起了雷鸣般的掌声,我们班的同学激动地拍着桌子大喊:“小赵你太厉害了！你是我们班的骄傲！”连主持人老师都笑着说:“这位同学的诗词积累真丰富,值得大家学习！”）

“燃”，是古老的火焰与古老诗魂的相遇，是文化血脉在新时代的沸腾。它让我们相信：只要被诗词打动精神的火种 (改：打动,精神的火种) 就不会熄灭。我们要好好学习诗词，做一个新时代的好少年。（段评：第三段总结“燃”的意义,想法很好！不过最后一句“我们要好好学习诗词,做一个新时代的好少年”有点像口号,可以换成你自己的真实感受,比如古诗词带给你的改变,这样会更动人。修改版：原来这就是古诗词大会的“燃”——是古老诗句和我们的心跳撞在一起的响,是文化的种子在我们心里悄悄发芽的暖。它让我明白:只要我们还爱着这些平平仄仄的句子,精神的火种就永远不会熄灭。现在我每天都会读一首古诗,那些藏在诗句里的春天、战场和月光,就像一个个小太阳,把我的心照得亮亮的。）