那天我高高兴兴的来到 (改：地来到) 清湾学校，老师突然宣布明天要上一堂公开课。我又期待又紧张，回到家赶紧把班会相关内容预习了一遍，还在镜子面前反复练习坐姿，盼着能在上公开课上 (改：在公开课上) 为班级为班级 (改：为班级) 好好表现。（段评：这段提到了事件的起因,但表述存在重复问题,‘为班级’出现两次。并且心理描写可再丰富些。你可以把重复的‘为班级’去掉一个,同时多写一些自己期待和紧张的具体想法。修改版：那天我高高兴兴地来到清湾学校,老师突然宣布明天要上一堂公开课。我心里又期待又紧张,期待着公开课上能学到新知识,紧张自己要是表现不好可怎么办。回到家,我赶紧把班会相关内容预习了一遍,还在镜子面前反复练习坐姿,盼着能在公开课上为班级好好表现。）
到了第二天，我蹦蹦跳跳地跟着老师来到学校的录播室。这里宽敞又明亮，崭新的设备让人眼前一亮，还摆着两块干净的大黑板呢！一进门，我就惊讶的发现 (改：地发现) ，一个黑漆漆的摄头像头 (改：摄像头) 正对着我的座位原来 (改：座位,原来) 它要记录我们的表现的！ (改：！) 我赶紧调整坐姿，坐得笔直，心里暗暗想着一定要好好发挥，这时老师让我们趴下坐好准备，我立刻照做，可手心里还是悄悄冒出了汗水。录播室后面还座着 (改：坐着) 许多其他班的老师，班主任还说，其中有一位特别厉害的一位 (改：一位特别厉害的) 男老师。而且这次班会课，不仅代表我们班还是代表整个清湾呢！我心里一下子的紧张感 (改：一下子紧张感) 更强烈了。（段评：段落里存在错别字,‘像头’应是‘镜头’,‘座着’应是‘坐着’。而且在描写进入录播室后的情景时,内容有些流水账,重点不够突出。可以着重描写自己看到镜头和其他老师时的具体反应和心理活动。修改版：到了第二天,我蹦蹦跳跳地跟着老师来到学校的录播室。这里宽敞又明亮,崭新的设备让人眼前一亮,还摆着两块干净的大黑板呢！一进门,我惊讶地发现,一个黑漆漆的镜头正对着我的座位。我的心一下子提到了嗓子眼,赶紧调整坐姿,坐得笔直,心里暗暗想着:一定要好好发挥,可不能出丑。这时老师让我们趴下坐好准备,我立刻照做,手心里悄悄冒出了汗水。录播室后面还坐着许多其他班的老师,班主任还说,其中有一位特别厉害的男老师。想到这次班会课不仅代表我们班,还代表整个清湾,我心里的紧张感更强烈了,心都快跳出嗓子眼了。）
这节公开课就这么圆满结束了，“不同”二字深深印在我的脑海里，同时我也体会到了集体荣誉的重要xìng (改：重要性) 。（段评：此段是结果段,但‘不同’二字表意不明,不清楚具体所指。同时‘重要xìng’应写成‘重要性’。可以说明‘不同’的含义,把体会集体荣誉感的内容写得更具体。修改版：这节公开课就这么圆满结束了,这节公开课和平时上课不一样,大家都非常认真,积极回答问题,这种认真的氛围让我印象深刻,‘不同’二字深深印在我的脑海里。通过这次公开课,我体会到了集体荣誉的重要性。只有大家一起努力,才能为班级争光。）
亲爱的夏炜彤同学：
哇，你把公开课的紧张和期待写得好真实呀！老师仿佛跟着你一起走进了明亮的录播室，看到你坐得笔直的样子呢～尤其是写手心冒汗、悄悄调整坐姿的细节，特别生动，能感受到你对集体荣誉的重视，真棒！
不过咱们可以让故事更饱满哦：
- 故事里的“公开课内容”还没说清楚呢——那天老师具体讲了什么？你回答问题了吗？比如“老师问‘不同是什么’时，我举了小手，声音有点抖但还是大声说了答案”，加进去会更精彩！
- 结尾的“圆满结束”太简单啦～最后老师有没有表扬你们？同学们的反应是怎样的？比如“下课铃响时，后排老师都鼓掌了，我和同桌偷偷击了个掌，心里甜滋滋的”，能让故事更完整。
- 试试用上“首先…接着…然后…”梳理过程，比如“首先老师带我们读课文，接着小组讨论，然后我上台分享”，会让故事像小火车一样顺顺当当！
下次写的时候把这些小细节加上，作文肯定能写满一页半！你这么用心，一定能做到的，加油～
