你知道吗？中国的每一个汉字都有独特的含义。在我的人生字典里，我对“暖”字情有独钟。（段评：开头用设问引出汉字“暖”,直接点明主题,很棒！如果能把“人生字典”换成更贴近生活的表达,比如“心里的小词典”,会更有童真感哦！修改版：你知道吗？中国的每一个汉字都像小太阳,藏着独特的温度。在我心里的小词典里,“暖”字是最亮的那一个,我对它情有独钟。）
“暖”是来自妈妈的关心。有一次我不听妈妈的劝告穿短裤出门导致我后面发了高烧，而妈妈并没有责备我而是放下工作照顾了我两天，当时我的味口 (改：胃口) 不好她天天变着花样给我弄吃的，当时我并不想吃因为很苦她就每天出去买菜时给带一个玩具回来本可以叫奶奶来照顾她却担心照顾的不顾仔细 (改：不够仔细) ，亲自来照顾我，后来我好了之后我问妈妈当时为什么要放弃一个月的工钱来照顾我她却说：“看着你难受，我根本没有心情工作啊。（段评：妈妈照顾生病的你,这个故事特别温暖！但有些细节可以更具体,比如妈妈摸你额头的动作、做的菜是什么、玩具的样子,这样画面感会更强。还有“味口”是错别字,要改成“胃口”哦！修改版：“暖”是妈妈掌心的温度。那天我不听劝穿短裤出门,晚上就发烧了。妈妈放下手里的工作,用冰凉的额头贴我的额头试温度,皱着眉说“傻孩子”,却半句责备都没有。我胃口不好,她每天变着花样做小米粥、蒸南瓜,还偷偷在粥里加一颗甜甜的红枣。她怕我不肯吃药,每次买菜都会带一个会发光的小玩具回来哄我。奶奶说要来帮忙,妈妈却摇摇头:“我守着才放心。”后来我好了,问她为什么放弃一个月的工钱,她笑着摸我的头:“你难受,妈妈怎么有心思想工作呀？”）
“暖”是来自老师的鼓励。有一次，我考试失利很伤心趴在桌子上小声哭着老师看到我 (改：小声哭着,老师看到我) 连忙过来说道：“小明啊！别那么难过了这次又不是什么大考这次失利了 (改：这次又不是什么大考,这次失利了) 别灰心下次在考回来 (改：再考回来) 。”（段评：老师的鼓励很暖心！但可以加一些老师的动作,比如拍拍你的肩膀、递纸巾,这样更生动。还有“在考回来”要改成“再考回来”哦！修改版：“暖”是老师温柔的声音。那次考试失利,我趴在桌子上偷偷抹眼泪。老师轻轻走过来,用温热的手拍拍我的肩膀,递来一张软软的纸巾:“小明呀,别难过啦！这次只是小测验,把错题弄明白,下次肯定能考出好成绩！老师相信你！”）
“暖”是什么？是来自同学的安慰。有一次，我上体育课不小心摔伤同学扶着我去医务室一路上不停的安慰我，到了医务室还在那整整部了我 (改：整整陪了我) 一节课我没什么但她却浪费了一节体育课什么也没说就说了 (改：什么也没说,只说了) 同学之间互帮互助。（段评：同学的帮助很感人！但可以加一些摔伤的细节,比如膝盖擦破了皮、同学扶你的姿势,还有“整整部了我一节课”是错别字,要改成“陪了我一节课”哦！修改版：“暖”是同学扶我的那只手。体育课上我不小心摔倒,膝盖擦破了皮,疼得眼泪直掉。同桌小宇立刻跑过来,小心翼翼地扶着我的胳膊:“别怕,我带你去医务室！”一路上他不停地说“忍忍就到了”,到了医务室还守着我,帮我擦碘伏时轻轻吹着伤口:“同学之间本来就要互相帮忙呀！”）
“暖”是什么？是来自妈妈的关爱，是来自老师的鼓励，是来自同学的安慰，“暖”是一种很美好的味道！它让我的生活更美好。（段评：结尾总结了“暖”的来源,很棒！但可以把“很美好的味道”换成更具体的感受,比如“像太阳照在身上”,这样更贴切。修改版：“暖”是什么？是妈妈掌心的温度,是老师温柔的鼓励,是同学扶我的那只手。它像冬天里的小太阳,照得我的心暖暖的。原来“暖”就是身边的爱呀,它让我的生活像裹了一层软软的棉花糖,甜滋滋的！）
宁林烨同学，你好！读完你的《暖》，老师特别欣赏你对“暖”字的独特解读——没有停留在字面，而是用妈妈、老师、同学的三个小故事，把抽象的“暖”变成了具体可感的爱与关怀，这个立意特别温暖动人！
我们可以给文章“拍个电影”，让温暖的细节更有画面感。比如写妈妈照顾发烧的你时，能不能加个特写镜头？比如“妈妈的手贴上我额头时，带着刚洗过菜的凉意，却让我心里猛地一热”，或者“她端来的粥上漂着细碎的葱花，碗边还印着她手指的温度”？这些小细节会让“暖”从文字里“冒”出来。另外，从妈妈的关爱转到老师的鼓励时，我们可以搭一座小桥，比如加一句“妈妈的暖像贴身的棉袄，而老师的暖，是冬天里递来的一杯热茶”，这样段落衔接会更自然。
💡 我们还可以再思考下：
- 除了亲人、老师和同学，生活里还有哪些不期而遇的“暖”（比如陌生人的帮忙）？
- 如果把“暖”比作一种颜色/味道/声音，你觉得它是什么样的？
- 当你感受到“暖”时，有没有试着把这份暖传递给别人？比如帮同学捡过书，或者给劳累的妈妈递过一杯水？
