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记叙文
错别字大会
作者:桂欣雅

在一个安静的夜晚,主人早已进入梦乡,可那些被主人天天写成错别字的文字们却开了一场别开生面的错别字大会 (改:错字大会) (段评:这段整体不错,引出了故事。不过可以再增加一些环境描写来烘托气氛,让故事开场更有代入感。比如描述一下夜晚安静到什么程度。修改版:在一个万籁俱寂的夜晚,月光透过窗户洒在房间里,主人早已进入甜美的梦乡,可那些被主人天天写成错别字的文字们却开了一场别开生面的错别字大会。

“努力”的“努”首先站出来,气呼呼地说道:“今天小主人居然把我写成了‘愤怒’的‘怒’!我明明是充满干劲的‘努’啊,结果被小主人这么一写,完全变了样,我都快不认识自己啦!”大家纷纷感叹小主人这一错可真是离谱。(段评:内容上对‘努’字的抱怨有一定细节,但可以增加一些其他文字的反应,丰富场景。同时,语言可以更童趣一些。修改版:“努力”的“努”气呼呼地蹦了出来,跺着脚说道:“今天小主人居然把我写成了‘愤怒’的‘怒’!我明明是充满干劲的‘努’啊,结果被小主人这么一写,完全变了样,我都快不认识自己啦!”其他文字们听了,有的摇头,有的叹气,纷纷感叹小主人这一错可真是离谱。

接着,“枫”字委屈巴巴地开了口:“小主人把我写成了‘风’,就像失去了左膀右臂一样。”(段评:该段内容简短,对‘枫’字的委屈描写不够深入。可以多描述一下失去‘左膀右臂’后的感受。修改版:接着,“枫”字委屈巴巴地开了口,眼眶都红了:“小主人把我写成了‘风’,就像失去了左膀右臂一样。我原本有漂亮的木字旁伙伴陪着我,现在孤零零的,一点都不完整啦。”

这时,黑暗中传来一个微弱的声音:“我的主人把我写错啦。”大家好奇地问道:“你是谁呀?”那个字回答:“我是‘微’字,可主人把我写成了一个不知道是什么的怪模样。”(段评:“微”字出现得有些突然,没有前文铺垫。可以在前面稍微提一下有个神秘的声音在黑暗中酝酿。并且增加一些大家好奇的神态描写。修改版:这时,黑暗中隐隐约约传来一个微弱的声音:“我的主人把我写错啦。”文字们都竖起了耳朵,眼睛睁得大大的,好奇地四处张望,问道:“你是谁呀?”那个字回答:“我是‘微’字,可主人把我写成了一个不知道是什么的怪模样。”

这场错别字大会在文字们的声声抱怨中结束了,真希望小主人能早点发现自己的错误。(段评:结尾比较简单,可增加小主人改正错误后文字们会怎样的想象,让结尾更有感染力。修改版:这场错别字大会在文字们的声声抱怨中结束了,真希望小主人能早点发现自己的错误。要是小主人改正了错误,文字们就能开心地回到正确的位置,和小主人一起写出一篇篇精彩的文章啦。

综合评价:
亲爱的桂欣雅同学:
哇,你的《错别字大会》太有创意啦!文字们居然开大会“吐槽”错别字,这个想法像小精灵一样可爱!你还把“努”“枫”“微”这些字的委屈写得活灵活现,比如“努”字气呼呼地说自己被写成“怒”,“枫”字说像失去左膀右臂,这些对话让老师忍不住笑出声——你真是个会讲故事的小作家!
不过要是再加点细节,故事就更精彩啦!比如文字们开大会的地点是哪儿呀?是在语文书的最后一页,还是铅笔盒的角落里?还有“努”字生气的时候,有没有跺跺脚、皱皱眉头?“枫”字委屈时,声音是不是带着小哭腔?这些动作和神态加进去,文字们就像站在老师面前一样啦!另外,故事的结尾可以多写写小主人后来的变化吗?比如第二天早上,小主人翻开作业本,发现错别字后会做什么呢?是红着脸用橡皮擦掉,还是认真地在练习本上多写几遍?
💡老师还想到两个有趣的小问题:如果下次错别字大会上,文字们不抱怨了,而是想个办法提醒小主人,它们会做什么呢?是在作业本上轻轻闪一下光,还是让铅笔写出歪歪扭扭的字提醒?还有,你平时写作业时,有没有遇到过容易写错的字呀?如果把它也加入大会,它会怎么“吐槽”呢?
相信你把这些小细节和小想法加进去,作文一定会像彩虹糖一样有趣!老师已经迫不及待想读你修改后的故事啦,加油!
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