他的头发乌黑乌黑的，眼睛小又亮 (改：眼睛又小又亮) 像一颗闪闪发光的宝石一样。他的耳朵小小的像数学3似的，嘴巴小小的非常可爱。他的手臂上有一条长长的伤疤非常瘆人，他的个子没有我高，他的身高到我的鼻子。（段评：你这段对人物外貌进行了描写,不过语言可以更生动些,比如用更形象的比喻。另外,句子之间可以适当增加连接词,让表达更连贯。你可以把‘他的耳朵小小的像数学3似的’写成‘他的耳朵小小的,弯弯的,就像数字3一样’。修改版：他的头发乌黑乌黑的,亮得就像黑色的绸缎。他的眼睛小小的,却亮闪闪的,像一颗闪闪发光的宝石。他的耳朵小小的,弯弯的,就像数字3一样,嘴巴也小小的,模样非常可爱。不过呢,他的手臂上有一条长长的伤疤,看起来挺瘆人的。他的个子没有我高,身高只到我的鼻子这儿。）

他和我一样都爱踢足球、打篮球、跑步，他跑步的时候好像月球在绕着地球转圈圈 (改：他跑步的时候速度很快,好像一阵风) ，有一次他一投球就进了篮筐而且他投的是三分球太厉害了。踢足球的时候不管我怎么踢他都能防下来除了踢飞球的时候，但有的时候他也能防住球 (改：但有的时候他也能防住) 。我经常能看到他跑步的身影。（段评：这段描述了你们共同的爱好和他在运动方面的表现,但比喻不太恰当,且描写比较简单。可以把比喻换成更合适的,并且增加一些动作细节描写。比如把‘他跑步的时候好像月球在绕着地球转圈圈’改成‘他跑步的时候像一只敏捷的小鹿’。修改版：他和我一样,都爱踢足球、打篮球、跑步。他跑步的时候像一只敏捷的小鹿,脚步轻快又迅速。有一次打篮球,他站在三分线外,眼睛紧紧盯着篮筐,然后猛地一跳,手臂用力一投,篮球在空中划过一道漂亮的弧线,‘唰’的一声就进了篮筐,太厉害了。踢足球的时候,不管我怎么用力踢,他都能灵活地防下来,除了我偶尔踢飞球的时候,但有的时候他也能快速反应,把球防住。我经常能看到他在操场上跑步的身影,那速度,简直帅极了。）

他喜欢乐于助人，有一次一个同学手臂流血了他就带同学去校医室，说了这么多请你猜一猜他是谁？（段评：此段体现了他乐于助人的品质,但事例描述可更详细,增加人物的语言或动作描写。你可以描述一下他带同学去校医室时的动作和说的话。修改版：他特别喜欢乐于助人。有一次,一个同学不小心摔倒了,手臂流了好多血,疼得直咧嘴。他看到后,立刻跑过去,着急地说:‘别怕,我带你去校医室。’然后他小心翼翼地扶着那个同学,快速地往校医室走去。说了这么多,你能猜一猜他是谁吗？）