我们班有一位“可怕的”英语老师，她可是严格到让我们班的人都害怕。（段评：开头直接点出英语老师“可怕”,能快速抓住读者注意力,但是如果能加入一个小的生活场景,比如同学们听到老师声音时的反应,会让开头更生动哦。修改版：我们班有一位“可怕”的英语老师,每次她抱着作业本走进教室,班里原本叽叽喳喳的声音就会瞬间消失,连最调皮的小明都会赶紧坐直身子,她的严格可是让全班同学都害怕呢。）

就先说作业吧，她的作业“仅仅”只要用几个小时，就能非常“轻松”地写完，还非常“贴心”地为我们布置一起作业，真是太“棒”了。（段评：这里用了反话来写作业多,想法很有趣！不过可以把“几个小时”“轻松写完”这些模糊的说法变得具体一点,比如写作业时的小细节,这样更有画面感。修改版：就先说作业吧,她布置的作业可不少,光是抄写单词就要写满满两页纸,还要背诵长长的课文,我常常写到手指发酸才能完成。她还“贴心”地布置了一起作业,需要对着电脑读单词、做练习,真是太“棒”了。）

她也是非常偶尔留堂，她喜欢经常留堂。如果有没背的课文，她会留堂，如果听写字时你听写 (改：听写时你) 没全对，她会留堂，就连作业让她满意也要留堂。让人害怕，比坐牢还难一亿亿亿倍。还有，一般都是留2到5次一周 (改：一周留2到5次) ，真是太“温暖了” (改：温暖”了) 。（段评：用具体的留堂原因来写老师严格,这个思路很好！不过句子有点重复,比如“非常偶尔留堂”和“喜欢经常留堂”可以调整得更通顺,还有“比坐牢还难一亿亿亿倍”这样的说法有点夸张啦,换成我们生活里的感受会更真实。修改版：她还特别喜欢留堂。要是有人没背会课文,她会留堂；听写单词没全对,她会留堂；就连作业写得不够认真,她也会留堂。被留堂的时候,我总觉得时间过得特别慢,比周末等动画片开播还要着急。她一周要留堂两三次呢,真是太“温暖”了。）

她在上课时可比前面说的严格十倍了，当你不小心走神0.1秒时，她会立即送给你五个大字：“抄课文两遍。”这五个大字就像大一样 (改：像大石头一样) 狠狠刺入你的心，可以让人非常痛苦。（段评：用“走神0.1秒”来写老师严格,这个细节很有意思！不过“像大一样狠狠刺入你的心”这里有点小语病,把“大”换成具体的东西,比如“针”,会更准确哦。修改版：她在上课时可比作业和留堂严格十倍！要是你不小心走神哪怕一秒钟,她都会立刻说:“抄课文两遍。”这五个字就像小针一样轻轻扎进心里,让我赶紧把注意力拉回课堂,生怕真的要抄课文。）

骗你的，这些其实没有那么温柔 (改：没有那么可怕) 。（段评：这里突然说“骗你的”,想制造反差感,想法很棒！不过“这些其实没有那么温柔”可以说得更清楚一点,让读者一下子明白你之前是在说反话。修改版：哈哈,骗你的！其实老师的严格可没有那么“温柔”,那些作业和留堂真的让我有点头疼呢。）

不过，我相信，英语老师这样严格也是为了我们好。（段评：结尾点出老师严格是为我们好,让文章有了温暖的感觉,很棒！要是能加一个小例子,比如老师严格后我们的进步,会让这个想法更有说服力哦。修改版：不过,我知道英语老师这样严格是为了我们好。上次我因为听写没全对被留堂,她耐心地帮我复习单词,后来我的英语成绩真的提高了,我心里偷偷感谢她的严格呢。）