校园里，淡紫色的花瓣像小星星一样缀满枝头，风一吹就飘来甜甜的香味。（段评：开头的环境描写很生动,用比喻写出了丁香花的样子和香味,像一幅美丽的画。如果能增加一些声音描写,比如风吹过树叶的沙沙声,或者同学们路过时的赞叹声,就能让画面更丰富啦！修改版：校园里的丁香花全开了,淡紫色的花瓣像小星星一样缀满枝头,风一吹,甜甜的香味就裹着树叶的沙沙声飘过来。路过的同学都忍不住停下脚步,小声赞叹:“哇,好香的花呀！”）

“张明！你又摘花！”班长李寒冰像个小炮弹似的冲过来，吓得正在踮脚够花枝的张明差点摔个狗啃泥。这个总是把校服穿得歪歪扭扭的淘气包，这时手上还拿着两朵刚摘下来的丁香花，花瓣都被捏得皱巴巴的。“我就看看嘛……”张明缩着脖子小声嘟囔，眼睛却偷偷向花丛里看。李寒冰叉着腰站在他面前，活像座小冰山：“上周你才把操场边的月季花揪秃了。”“我不是……”“好了你别狡辩了，现在来祸害丁香花！走，跟我去办公室！”李寒冰大声叫喊。（段评：这段对话和动作描写特别棒,班长生气的样子、张明紧张的样子都写得很真实！要是能加上张明摘花时的心理活动,比如他够花时心里的小激动,或者被发现时的慌张,就能让故事更有意思啦。修改版："张明！你又摘花！"班长李寒冰像个小炮弹似的冲过来,吓得正在踮脚够花枝的张明差点摔个狗啃泥。这个总把校服穿得歪歪扭扭的淘气包,正盯着那朵最紫的丁香花,心里想着“再高点就能摸到啦”,手上却已经攥着两朵刚摘的花,花瓣都皱巴巴的。“我就看看嘛……”张明缩着脖子嘟囔,眼睛还偷偷瞟着花丛,生怕被发现更多秘密。李寒冰叉着腰站成小冰山:“上周你才把月季花揪秃了！”“我不是……”“别狡辩！走,去办公室！”李寒冰的声音像小喇叭一样响起来。）

正当两人拉拉扯扯的时候，老师李军正好路过。“怎么啦？”老师蹲下来。张明低着头踢着石子：“我……我想给生病的奶奶送朵花……”他的声音越来越小，却让在场人愣住了。原来张明的奶奶住院了，他听说丁香花能让人心情愉乐 (改：愉悦) ，就想摘几朵，带去医院。李老师摸了摸他的头：“老师知道你是个善良的孩子，但也不能乱摘花。”“我知道了。”张明小声回答。“我这有个小喷瓶，可以用来养花，因为花离开枝头会很快枯萎的。”老师笑着说。……（段评：张明的秘密让故事有了转折,很感人！如果能加上老师听后的表情变化,或者班长听到原因后的反应,比如班长的脸变红了,就能让大家的情绪更连贯,也更真实。修改版：正当两人拉拉扯扯时,李军老师路过了。“怎么啦？”老师蹲下来,温和的声音像春风一样。张明低着头踢石子,脚尖把小石子踢得滚来滚去:“我……我想给住院的奶奶送花……”声音越来越小,却像一颗小石子投进水里,让大家都愣住了。原来奶奶生病后总不开心,张明听说丁香花能让人心情变好,就想摘几朵带去医院。李老师摸着他的头,眼睛弯成了月牙:“老师知道你是好孩子,但花离开枝头会很快枯萎的呀。”旁边的李寒冰脸一下子红了,悄悄放下了叉腰的手。）

第二天，张明拿着丁香花送给了这个善良的老师。（段评：结尾很温暖,但如果能写清楚张明送花的方式,比如他用什么装花,或者老师和班长有没有帮忙,就能让故事的结尾更完整,也更有温度啦。修改版：第二天,张明捧着一个装着清水的小玻璃瓶,里面插着几朵带着晨露的丁香花——这是老师和班长帮他一起剪的(用剪刀轻轻剪的花枝,还包了棉花呢)。他把花递给李老师,笑着说:“老师,谢谢您教我怎么爱护花,这花也送给您！”）