一天晚上，铅笔、橡皮、尺子在文具盒里静静地坐着。（段评：此段点明了时间和主要角色,不过内容较为简略。可以增加一些环境描写,让场景更生动,也能增加字数。修改版：一天晚上,月光透过窗户洒在书桌上,安静的房间里,铅笔、橡皮、尺子在文具盒里静静地坐着,似乎都在养精蓄锐。）

突然橡皮说：“我能擦错误的字，你们有什么用？”“怎么可能，”铅笔说，“我可以写作业，如果主人没有我就写不了字了。”尺子说：“主人要是没有我，也就画不出直线了。”（段评：这段对话展现了角色间的争论,但缺乏动作和神态描写。可以加上一些动作和神态,使场景更鲜活。修改版：突然,橡皮挺直了身子,骄傲地说:“我能擦错误的字,你们有什么用？”铅笔气得笔杆都微微颤抖,大声反驳道:“怎么可能,我可以写作业,如果主人没有我就写不了字了。”尺子也不甘示弱,抖了抖身子说:“主人要是没有我,也就画不出直线了。”）

大家你一言我一语，吵得不可开交。文具盒被吵得受不了了，它清了清嗓子，大声说：“你们各有各的本领，都很重要。但是，只有团结起来，才能更好地为小主人的学习提供帮助呀！”（段评：该段文具盒的劝说内容较平淡。可以增加一些语气词和更有感染力的表达,增强说服力。修改版：大家你一言我一语,吵得不可开交。文具盒被吵得实在受不了了,它使劲清了清嗓子,大声说道:“哎呀呀,你们各有各的本领,都特别重要呢！但是呀,只有团结起来,才能更好地为小主人的学习提供帮助呀！”）

听了文具盒的话，铅笔、橡皮和尺子都安静了下来，它们你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。（段评：此段描述了铅笔、橡皮和尺子安静下来后的情景,但比较简单。可以增加一些心理描写,体现它们的内心变化。修改版：听了文具盒的话,铅笔、橡皮和尺子都安静了下来,它们你看看我,我看看你,脸都红到了耳根,不好意思地笑了。它们心里都在想:是呀,我们都有自己的长处,只有团结在一起才能发挥更大的作用。）