在傍晚里，小刘的桌子上有一个文具盒。里面住着铅笔闹闹和橡皮点点，它们是一对好朋友，经常一起做游戏。（段评：这段引入故事背景,介绍了故事主角和场景,但语言稍显平淡。可以运用一些比喻或拟人手法让表述更生动,并且在介绍铅笔和橡皮时,简单描述一下它们的样子。修改版：在一个宁静的傍晚,小刘的桌子上静静地躺着一个漂亮的文具盒。里面住着铅笔闹闹和橡皮点点,它们是一对形影不离的好朋友。闹闹身材修长,穿着一身彩色的外衣；点点圆滚滚的,像个白白胖胖的小团子,它们经常一起做游戏。）

闹闹对点点说：“我们每天都呆在 (改：待在) 文具盒里，一点也不好玩。”点点也赞同说：“对，对！要不要我们出去玩玩。 (改：要不要我们出去玩玩？) ”“好主意！”闹闹高兴地说。它们说走就走，闹闹先从文具盒里跳了出来，点点也紧跟其后。它们先来到了门口。就在这时，刚回来的爸爸差点就踩到它们，但是它们可以直接溜出去 (改：于是它们趁机溜了出去) 。（段评：此段叙述了它们决定出去玩的过程,但在描写爸爸差点踩到它们时,过于简略。可以增加一些对爸爸动作、神态的描写,以及闹闹和点点当时害怕的心理活动。修改版：闹闹对点点说:“我们每天都呆在文具盒里,一点也不好玩。”点点也赞同说:“对,对！要不要我们出去玩玩。”“好主意！”闹闹高兴地说。它们说走就走,闹闹先从文具盒里用力一跳,蹦了出来,点点也紧跟着使劲一滚,跑了出来。它们先来到了门口。就在这时,刚回来的爸爸迈着大步走进门,他没注意到地上的闹闹和点点,一脚就要踩下去。闹闹和点点吓得脸色都变了,心砰砰直跳,闹闹大声喊:“快躲开！”它们赶紧一扭身子,从爸爸的脚边溜了出去。）

它们先来到了后院，又从后院缝隙里钻出来。它们一路慌慌张张的，怕被别人踩到了。它们走啊走啊，突然，就有一家即将关门的店 (改：看到一家即将关门的店) ，它们趁机溜了进去。它们仔细一看，原来是自己的老家文具店！这里摆满了尺子、橡皮、铅笔等文具。闹闹说：“我们要不要就留在这里？”点点说：“好呀！”（段评：这段描述它们到文具店的过程比较仓促,而且对文具店的描写可以更细致。可以增加一些对文具店环境的描写,以及闹闹和点点看到文具店时的惊喜神态。修改版：它们先来到了后院,小心翼翼地从后院的缝隙里钻了出来。它们一路慌慌张张的,眼睛不停地东张西望,生怕被别人踩到了。它们走啊走啊,突然,眼前出现了一家即将关门的店。店门口的灯还亮着,发出昏黄的光。闹闹和点点眼睛一下子亮了起来,兴奋地蹦了起来,趁机溜了进去。它们仔细一看,原来是自己的老家文具店！店里的货架上摆满了各种各样的文具,有长长的尺子像一条条小蛇,五颜六色的橡皮像一块块小蛋糕,铅笔们整整齐齐地站成一排。闹闹眼睛睁得大大的,嘴巴也微微张开,惊喜地说:“我们要不要就留在这里？”点点也兴奋得满脸通红,连忙说:“好呀！”）

它们最后就留在了文具店里了 (改：留在了文具店里) 。这真是有趣的一天呀！（段评：结尾段过于简短,没有很好地升华主题。可以增加一些对这次经历的感悟,让结尾更有意义。修改版：它们最后就舒舒服服地留在了文具店里。在这一天里,它们勇敢地走出了熟悉的文具盒,经历了一场刺激又有趣的冒险。它们明白了,外面的世界虽然有危险,但也有很多美好的东西。这真是有趣又难忘的一天呀！）