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记叙文
牛郎织女
作者:吴悠天

古时候有个小孩,爹娘都死,跟着哥哥嫂子一起生活,但哥哥嫂子欺负他给他吃剩饭,穿不要的破衣,睡牛棚,没有床铺,就睡在地上的干草上。他每天放牛,就叫他牛郎。(段评:本段作为故事开头,清晰介绍了牛郎的身世,内容紧扣主题,叙事连贯,但可以增加一些细节描写,让牛郎的生活更具体可感,比如写他睡在干草上的感受,或者放牛时的心情,这样能让读者更心疼牛郎。修改版:古时候有个可怜的小孩,爹娘很早就去世了,只能跟着哥哥嫂子一起生活。哥哥嫂子对他特别不好,每天只给他吃剩饭,穿破破烂烂的旧衣服,晚上还让他睡在牛棚里。牛棚里没有床铺,他只能蜷缩在地上的干草堆里,冬天冷得直发抖,夏天又被蚊子咬得睡不着。他每天的活儿就是放牛,大家就都叫他牛郎。

  牛郎把牛养的挺好 (改:养得挺好) ,牛干活很勤恳。牛郎觉得不照看好它,有点对不起它。就给它吃嫩 (改:吃嫩草) ,喝干净水,夏天盛凉 (改:乘凉) ,冬天晒太阳。还把牛洗汗净 (改:洗干净) 。牛郎长大后分家产时只带走了牛和一辆车,他带着牛和车走到了山里,白天打柴,去集市上去换粮食。晚上让老牛在车边休息。过了不久,他就盖了房子,又开了一块地。一天晚上老牛开口说话说翻过一坐山 (改:一座山) ,那有一个湖有一个粉纱衣的仙女。那就牛郎的妻子 (改:那就是牛郎的妻子) 。牛郎翻过了山找到了仙女,他拿走纱衣。但他还给了仙女她们俩个 (改:他还给了仙女,她们俩) 一夜长谈,就知道了她叫织女,和她的故事。牛郎把织女带回家结了婚,两人生活美满。牛郎耕地,织女纺织,过了两三年他们生了一个男孩和一个女孩。织女会给他们讲故事。(段评:本段讲了牛郎和老牛的相处、分家后的生活,以及和织女相遇的经过,情节完整,但有些地方写得太简单啦,比如牛郎照顾老牛的细节可以更具体,和织女相遇的过程也可以加一点他们的动作、对话,让故事更生动。还有一些小错误,比如"吃嫩"应该是"吃嫩草","盛凉"是"乘凉","洗汗净"是"洗干净身上的汗","一坐山"是"一座山",这些都要改哦。修改版:牛郎把老牛照顾得特别好,老牛也很勤恳地帮家里干活。牛郎总觉得,一定要好好待老牛才对得起它。所以他每天都给老牛挑最嫩的青草,喝干净的泉水,夏天牵着它到大树下乘凉,冬天让它在太阳底下晒太阳,还经常帮老牛洗干净身上的汗渍。牛郎长大后,哥哥嫂子只分给了他这头老牛和一辆破车。他带着老牛走进山里,白天砍柴去集市换粮食,晚上就让老牛在车边休息。没过多久,他盖了间小房子,还开垦了一块田地。一天晚上,老牛突然开口说话了!它告诉牛郎,翻过前面那座山有个湖,湖里有位穿着粉纱衣的仙女,那就是他未来的妻子。牛郎听了特别激动,赶紧翻过山找到了那个湖,果然看到了那位仙女。他轻轻拿走了仙女的纱衣,后来又还给了她。他们坐在湖边聊了一整晚,牛郎知道了她叫织女,是天上的仙女,因为喜欢人间才偷偷下来的。牛郎邀请织女跟他回家,织女笑着答应了。他们结婚后生活得可美满了,牛郎耕地,织女织布,两三年后还生了一个男孩和一个女孩。织女每天都会坐在院子里,给孩子们讲天上的故事。

  一天老牛又说话了,它说等死后要把牛皮留下。某一天王母娘娘知道织女下凡后,派了些天兵去人间把织女带回来。牛郎披上了老牛的皮追上织女,但被王母娘娘的一条银河分开。织女不死心一定要跟牛郎过,王母娘娘拗不过她,只能同意让他们在农历七月初七见一会 (改:见一面) (段评:本段讲了故事的结局,情节清楚,但可以加一点老牛去世前的细节,还有牛郎追织女时的着急心情,让故事更感人。比如老牛说话时的样子,牛郎披上牛皮飞起来的感觉,这样读者能更投入到故事里。修改版:过了几年,老牛越来越老了。一天,它虚弱地对牛郎说:"我快不行了,等我死后,你把我的牛皮剥下来留着,以后遇到难事,披上它就能飞起来。"牛郎听了特别难过,抱着老牛哭了好久。没过多久,王母娘娘知道了织女下凡的事,派天兵天将来到人间,要把织女抓回天上去。牛郎急得团团转,突然想起老牛的话,赶紧披上牛皮,用担子挑着两个孩子追了上去。眼看就要追上了,王母娘娘拔下头上的金簪,往身后一划,一条宽宽的银河就出现在眼前,把牛郎和织女隔开了。织女在银河那边哭着喊牛郎的名字,牛郎也带着孩子拼命地喊妈妈。王母娘娘看着他们可怜,最后同意让他们每年农历七月初七见一次面。

综合评价:
吴悠天同学,你好!读完你的《牛郎织女》,老师首先要为你清晰的叙事能力和对经典故事的准确把握点赞!你不仅完整地梳理了牛郎从被欺负到与织女相识、生活,再到被迫分离的核心情节,还抓住了老牛两次“开口说话”这个关键线索,让故事的因果关系一目了然,这说明你对故事的理解非常到位,是个会读故事、会讲故事的孩子!
接下来,我们可以一起给这个故事“添点彩”,让它像动画片一样生动起来。比如你写“牛郎把牛养得挺好,牛干活很勤恳”,这里如果能加入一个具体的小细节,就会更有画面感。比如,牛郎是不是会在夏天的傍晚,坐在牛背上给它唱山歌?或者冬天的时候,他会把自己的旧棉袄盖在牛身上?这些小小的动作,能让牛郎对老牛的“好”更具体,也让后面老牛帮助他的情节更顺理成章。再比如,牛郎和织女“一夜长谈”,他们到底聊了些什么呢?是织女好奇人间的生活,还是牛郎倾诉自己的孤单?如果能写出一两句他们的对话,或者当时的月光、虫鸣,这个“美满”的夜晚就会像电影慢镜头一样,留在读者心里。
另外,我们还可以给故事“加个小钩子”。你开头直接说“古时候有个小孩”,如果能换成“在很久很久以前,村子里有个孩子,他的名字,是用一头牛换来的……”这样的开头,是不是能一下子抓住读者的好奇心?结尾写“王母娘娘拗不过她,只能同意让他们在农历七月初七见一会”,我们也可以再想一想,织女“不死心”的样子,是哭着哀求,还是坚定地据理力争?王母娘娘“拗不过”时,脸上是什么表情?把这些“小钩子”藏在故事里,你的文章就会像一串糖葫芦,越嚼越有味道!
最后,老师还想和你一起开个“脑洞”:如果让你给这个故事加一个新的情节,你会加在哪里?是牛郎第一次见到织女时的紧张,还是孩子们听织女讲故事时的眼神?或者,你想不想写写老牛为什么会说话?它之前是不是也有一段特别的经历?试着把这些想法写进去,你的故事一定会更独特、更有趣!
老师相信,只要你愿意给故事多“停一停”“想一想”,你笔下的牛郎织女,一定会像夜空中的星星一样,闪闪发亮!期待看到你更精彩的作品!
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