一天，小华的文具里发出了一阵奇怪的声音，“我才是最厉害的！我才是最厉害的！”（段评：本段缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。同时,对于奇怪声音的描写可以更生动一些。修改版：一天,在小华的房间里,小华的文具里发出了一阵奇怪的声音,“我才是最厉害的！我才是最厉害的！”那声音又尖又高,在安静的房间里显得格外突兀。）

当小华打开文具盒时，他才发现是铅笔和橡皮吵了起来，铅笔说：“我才是最厉害的、小主人那漂亮字、美丽的画作 (改：,小主人那漂亮字、美丽的画作) 都是我那锋利的笔尖写出来的！橡皮也不甘示弱，她说：“等过几天你就知道的我的作用 (改：我的作用) 了！”（段评：这句话存在标点使用错误,并且语言表述较平淡。可以增加一些神态描写让对话更生动。修改版：当小华打开文具盒时,他才发现是铅笔和橡皮吵了起来。铅笔昂着头,大声说:“我才是最厉害的,小主人那漂亮的字、美丽的画作都是我那锋利的笔尖写出来的！”橡皮也不甘示弱,鼓着腮帮子说:“等过几天你就知道我的作用了！”）

一天，铅笔又在帮助小华写作文了，突然，铅笔发现写错字了，又没可以修改的东西，他只能哭着去找橡皮，橡皮说：“我就说总会有一天你会知道我的厉害吧！铅笔说：“求求你了，帮帮我吧！”橡皮说：“好吧，我就帮帮你吧！”等铅笔道了谢之后，橡皮爬到纸上，施展自己力量，不一会就把图纸上 (改：纸上) 写错的字给擦掉了，铅笔对橡皮说：“对不起，我不应该小瞧你的力量。”橡皮说：“让我们一起帮助小主人吧！”铅笔说：“好呀好呀！”（段评：该段字数较多,但部分表述啰嗦。比如“橡皮说”多次重复,可以适当省略。同时,描写橡皮擦字的过程可以更生动。修改版：一天,铅笔又在帮助小华写作文了。突然,铅笔发现写错字了,又没可以修改的东西,它急得眼泪都出来了,哭着去找橡皮。橡皮得意地说:“我就说总会有一天你会知道我的厉害吧！”“求求你了,帮帮我吧！”铅笔哀求道。“好吧,我就帮帮你吧！”橡皮说着,一扭一扭地爬到纸上,使劲施展自己的力量,不一会儿就把纸上写错的字给擦掉了。铅笔红着脸说:“对不起,我不应该小瞧你的力量。”橡皮说:“让我们一起帮助小主人吧！”“好呀好呀！”铅笔高兴地回应。）

小华在铅笔和橡皮的帮助下，荣获作文比赛一等奖，小华对铅笔和橡皮说：“谢谢你们，你们可帮了我大忙啊！”（段评：此段内容比较简单,可增加小华的神态和动作描写,让表达更丰富。修改版：小华在铅笔和橡皮的帮助下,荣获作文比赛一等奖。他激动地抱着铅笔和橡皮,眼睛笑得眯成了一条缝,说:“谢谢你们,你们可帮了我大忙啊！”）

铅笔终于知道了，每个人都有自己的力量和用处，不能小瞧别人。（段评：该段过于简短,可适当拓展,说说铅笔是如何深刻认识到不能小瞧别人的。修改版：铅笔终于知道了,每个人都有自己的力量和用处,不能小瞧别人。就像这次,如果没有橡皮的帮忙,自己写错字就没办法改正,小主人也拿不到作文比赛一等奖。以后,它再也不会轻视任何一个小伙伴啦。）