晚上睡觉时，我听着枕 (改：枕下) 播放的故事，不知不觉中进入了梦乡里。（段评：开头通过听故事入睡的场景自然引出梦境,能快速进入主题,很符合记叙文开头的要求。不过可以增加一些环境描写,让画面感更强,比如故事的内容、周围的氛围,这样能更好地吸引读者哦。修改版：晚上,我躺在床上,抱着软软的枕头,听着故事机里播放的哪吒闹海的故事,窗外的月光透过窗帘洒进来,像一层薄薄的银纱。听着听着,我的眼皮越来越沉,不知不觉就进入了甜甜的梦乡。）
“快醒醒”“快醒醒”我来找你玩了，我睁开眼睛，只见一个手持冒着火的火尖枪，头扎一个马花辨 (改：麻花辫) ，周围飘着红布，脚下还踩着风火轮的小孩子站在我面前，我睁大眼睛，总是感觉好像在哪里见过，他好像看出了我的疑惑，说“我是哪吒呀！”你不是想见我吗。所以我来了。哪吒又问：“这里是哪里呀？”“你带我去看一看吧！”我连忙起身答应了。（段评：这段写哪吒出现的情节很有想象力！不过对话的标点用错啦,比如“你不是想见我吗。”应该用问号哦。还有哪吒的外貌描写可以更生动,比如“头扎一个马花辨”可以改成“头上扎着两个红绸布结成的冲天辫”,这样更符合哪吒的形象。另外,“我睁大眼睛,总是感觉好像在哪里见过”可以加一点心理活动,比如“我使劲揉了揉眼睛,心里嘀咕:这个小朋友怎么这么眼熟呀？”,这样更真实。修改版："快醒醒！快醒醒！我来找你玩啦！"一阵清脆的声音在我耳边响起。我迷迷糊糊地睁开眼睛,只见一个小男孩站在我面前:他手里拿着一支冒着火焰的火尖枪,头上扎着两个红绸布结成的冲天辫,身上披着红披风,脚下还踩着两个会转的风火轮。我睁大眼睛仔细一看,突然想起来了！他不就是我故事里听到的哪吒吗？哪吒好像看出了我的疑惑,笑着说:“我是哪吒呀！你不是一直想见我吗？所以我来啦！”接着他又好奇地问:“这里是哪里呀？你带我去看一看吧！”我连忙从床上爬起来,高兴地答应了。）
我踩着哪吒的风火轮来到了万米的天空上，我害怕的说道 (改：地说道) ：“这，这太，太高了吧。”哪吒微笑的说：“没事的”哪吒话音刚落，就看见几辆消防车从面前急速驶过。哪吒见了毫不犹豫的冲了出去，原来是所小学着了火 (改：小学着火了) ，哪吒取出了风火轮用它压住火，哪吒再变出三头六臂冲入火场，没过一会，哪吒就又出来了，哪吒一只手各抱着一个小孩子。很快消防员们灭了火，所有人都被救了出来，人们都非常感谢他，哪吒不好意思的说：“这都是我应该做的。”（段评：这段写哪吒救火的情节很精彩,能看出你对哪吒的本领很了解！不过“我踩着哪吒的风火轮来到了万米的天空上”可以加一点动作描写,比如“我紧紧抓住哪吒的胳膊,踩着他的风火轮慢慢升到了天空中”,这样更真实。还有“哪吒取出了风火轮用它压住火”可以写得更具体,比如“哪吒把风火轮扔到火里,风火轮旋转起来,发出呼呼的声音,一下子就把大火压下去了”,这样更生动。另外,“哪吒一只手各抱着一个小孩子”可以改成“哪吒的每只手里都抱着一个吓得哭鼻子的小朋友”,增加细节哦。修改版：我紧紧抓住哪吒的胳膊,踩着他的风火轮慢慢升到了高高的天空上。我低头一看,脚下的房子像小积木一样,忍不住害怕地说:“这、这也太高了吧！”哪吒笑着拍拍我的肩膀:“别怕,有我呢！”话音刚落,就看见几辆消防车“呜哇呜哇”地从我们面前驶过。哪吒眼睛一亮,立刻带着我冲了过去。原来山下的一所小学着火了！只见大火从窗户里冒出来,黑烟滚滚。哪吒马上把风火轮扔到火里,风火轮“呼呼”地旋转起来,一下子就把火势压下去了。接着他变出三头六臂,“嗖”地一下冲进火场。没过一会儿,哪吒就抱着两个小朋友出来了,他的每只手里都抱着一个吓得哭鼻子的小朋友。很快消防员叔叔们就把火完全扑灭了,所有人都安全了。大家围过来感谢哪吒,哪吒挠挠头,不好意思地说:“这都是我应该做的！”）
哪吒继续带我往前走着，突然一个巨大无比核污水 (改：巨大无比的核污水) 水池，出现在我们面前，我不禁叹了一口气。哪吒看到我的举动说道：“这有什么特别的吗？”我伤心地说：“现代人们都依靠电来生活的 (改：依靠电来生活) 。可是这些都会让大自然受到污染。”哪吒似懂非懂的点了点头，哪吒盘着腿，双手合十，一会功夫，污水就变成清水，正当我想夸一夸哪吒的时候。一阵头痛痛 (改：头痛) 。（段评：这段写哪吒处理核污水的情节很有创意！不过“突然一个巨大无比核污水水池”可以加一点环境描写,比如“突然,我们看到一个巨大的水池,里面的水黑乎乎的,还散发着难闻的味道”,这样更具体。还有“现代人们都依靠电来生活的。可是这些都会让大自然受到污染”可以说得更清楚,比如“现在人们用电越来越多,可是发电有时候会产生核污水,这些水会污染河流和大海,伤害小鱼和小动物”,这样更明白。另外,“一阵头痛痛”可以改成“突然我的头一阵疼”,更通顺哦。修改版：哪吒带着我继续往前飞,突然,我们看到一个巨大的水池。水池里的水黑乎乎的,还冒着泡泡,散发着一股难闻的味道。我叹了口气,皱起了眉头。哪吒好奇地问:“这是什么呀？你怎么不高兴了？”我伤心地说:“这是核污水。现在人们用电越来越多,可是有些发电方式会产生这种污水,它会污染河流和大海,让小鱼和小动物都生病。”哪吒似懂非懂地点点头,然后盘腿坐下来,双手合十,闭上眼睛念起了咒语。不一会儿,神奇的事情发生了:水池里的黑水慢慢变清了,难闻的味道也消失了！我正想夸哪吒厉害,突然我的头一阵疼。）
我突然惊醒了，原来这只是一场梦啊。（段评：结尾点出这是一场梦,能呼应开头,结构很完整。不过可以加一点醒来后的感受,比如“我摸了摸枕头,故事机还在轻轻播放着。虽然这只是一场梦,但我真希望哪吒能一直留在我身边呀！”,这样能让情感更饱满哦。修改版：我突然惊醒过来,发现自己还躺在床上,怀里抱着枕头,故事机里的故事还在轻轻播放着。原来刚才的一切都是一场梦呀！我摸了摸自己的脸,好像还能感觉到风火轮的温度。虽然这只是一场梦,但我真的很开心能和哪吒一起玩,他真是个勇敢又善良的小英雄！）
王天翔同学，你好！读完你的《我和哪吒过一天》，老师立刻被你天马行空的想象力和善良的心意打动了！你没有只写和哪吒“玩”的轻松场景，反而让他参与了救火、净化核污水这两件充满现实意义的事——这说明你心里装着对他人的关怀，也在思考我们生活的世界，这份“小小心意”让文章的立意一下子就亮起来了！
接下来，我们可以一起给这篇充满创意的文章“加加油”，让它更精彩：
第一个小建议，我们可以给哪吒的“出场”和“能力”拍个“特写镜头”。你写哪吒“手持冒着火的火尖枪，头扎一个马花辨”，其实可以把镜头再推近一点：比如火尖枪的火焰是跳动的还是稳定的？风火轮转动时有没有“呼呼”的风声？当他用三头六臂抱出孩子时，每个手臂的动作是怎样的？用“五感描写”（看、听、触）把这些细节写出来，哪吒的形象会更鲜活，就像真的站在我们面前一样！
第二个小建议，我们可以给“核污水”的情节搭一座“情感小桥”。你看到污水池“不禁叹了一口气”，这里其实藏着一个很好的“情感爆发点”！我们可以把你的心情写得更具体：是心疼小鱼失去家园？还是担心我们的生活环境？如果能在叹气后加一句你的真实想法，比如“这些污水要是流进大海，小海龟就再也不能在干净的海水里游泳了”，再写哪吒净化污水时的动作，就能让“环保”这个主题更有温度，也更能打动读者。
最后，老师想和你一起再深入思考几个问题，说不定能让你的故事更有深度：
- 如果你和哪吒一起净化核污水时，遇到了“怎么也净化不完”的困难，你会用什么现代知识帮助他？（比如结合科学课上学的“过滤”“沉淀”原理）
- 当哪吒救完火被大家感谢时，你站在旁边是什么心情？有没有想对哪吒说的话？把你的真实感受写进去，故事的情感会更饱满哦！
- 如果你能让哪吒带一件“现代礼物”回他的世界，你会选什么？为什么？这个礼物能不能帮他解决一些“古代难题”？
相信你下次再写这样的想象故事时，一定能把细节写得更生动，把情感传得更真切，让我们一起期待你的“升级版”哪吒故事吧！
