他感动了我(段评:作为文章的开头,你直接点明了主题“他感动了我”,简洁明了,能让读者快速抓住文章核心。不过,如果能稍微增加一点悬念或者情感铺垫,会更吸引读者哦,比如可以用一个简短的问句或者描写来引出下文的故事。)
那是一个寒风刺骨的冬日,街上的行人裹紧大衣,行色匆匆。我和爸爸正走在回家的路上,突然,一阵断断续续的二胡声打破了冬日的宁静。循声望去,只见一个衣裳单薄的老人,老人被冻得全身都在颤抖,老人一边吐着寒气,一边神情专注的 (改:神情专注地) 拉着二胡。他前面摆放着一个破碗,碗里有一些零星的几枚 (改:零星的几枚) 硬币。(段评:本段通过环境描写和对老人的外貌、动作描写,营造了寒冷的氛围,也让读者感受到了老人的不易,为下文的感动做了很好的铺垫。不过,“老人被冻得全身都在颤抖,老人一边吐着寒气,一边神情专注的拉着二胡”这里重复了“老人”,可以把第二个“老人”去掉,让句子更流畅。另外,“神情专注的拉着二胡”中的“的”应该用“地”,因为“拉”是动词,前面要用“地”来修饰。修改版:那是一个寒风刺骨的冬日,街上的行人裹紧大衣,行色匆匆。我和爸爸正走在回家的路上,突然,一阵断断续续的二胡声打破了冬日的宁静。循声望去,只见一个衣裳单薄的老人,被冻得全身都在颤抖,一边吐着寒气,一边神情专注地拉着二胡。他前面摆放着一个破碗,碗里有一些零星的几枚硬币。)
爸爸停下脚步,眼神中满是同情。他毫不犹豫地从口袋里掏出了50块钱,递给我,说:“去帮帮他吧。”我拿着钱,走到老人面前,轻轻地把钱放进了老人的碗里。老人似乎感觉到了,缓缓睁开眼睛,用浑浊的目光看着我,嘴唇动了动,像是在说谢谢。(段评:本段通过爸爸的动作和语言,以及“我”的行动,展现了爸爸的善良和“我”的爱心,情节自然。不过,“他毫不犹豫地从口袋里掏出了50块钱,递给我”这里可以增加一点爸爸掏钱包的细节,比如“他毫不犹豫地从口袋里掏出钱包,拿出50块钱,递给我”,这样会更具体。修改版:爸爸停下脚步,眼神中满是同情。他毫不犹豫地从口袋里掏出钱包,拿出50块钱,递给我,说:“去帮帮他吧。”我拿着钱,走到老人面前,轻轻地把钱放进了老人的碗里。老人似乎感觉到了,缓缓睁开眼睛,用浑浊的目光看着我,嘴唇动了动,像是在说谢谢。)
就在这时一个 (改:就在这时,一个) 小女孩蹦蹦跳跳地跑过来,她穿着一件红色的棉袄,像一个小太阳似的。她来到老人面前时停了下来听了一会儿 (改:停了下来,听了一会儿) ,然后又跑走了。过了一会儿,小女孩又跑了回来,小手中多了一个热乎乎的肉包子。小女孩把肉包子揣给老人 (改:递给老人) ,甜甜地说:“老爷爷,您吃吧。”老人愣住了,颤抖着双手接过肉包子,泪水在眼眶中打转。(段评:本段描写了小女孩送肉包子的情节,非常温暖,让文章的情感更进了一步。“小女孩把肉包子揣给老人”中的“揣”字用得很好,体现了小女孩的贴心。不过,“她来到老人面前时停了下来听了一会儿”可以调整为“她来到老人面前,停下脚步听了一会儿”,这样句子更通顺。修改版:就在这时,一个小女孩蹦蹦跳跳地跑过来,她穿着一件红色的棉袄,像一个小太阳似的。她来到老人面前,停下脚步听了一会儿,然后又跑走了。过了一会儿,小女孩又跑了回来,小手中多了一个热乎乎的肉包子。小女孩把肉包子揣给老人,甜甜地说:“老爷爷,您吃吧。”老人愣住了,颤抖着双手接过肉包子,泪水在眼眶中打转。)
周围的人也纷纷驻足,有人掏出零钱放进碗中,有人给老人揣上热饮 (改:给老人递上热饮) 。他哽咽着,用沙哑的声音不停地说着:“谢谢,谢谢!”。 (改:谢谢!”) 那一刻,我被深深触动了,原来这就是善意的力量。(段评:本段写了周围人的反应和老人的感谢,总结了善意的力量,点明了主题。不过,“他哽咽着,用沙哑的声音不停地说着:‘谢谢,谢谢!’。”这里的句号应该放在引号外面。另外,“原来这就是善意的力量”可以再具体一点,比如“原来,善意就像冬日里的暖阳,能温暖人心”,这样会让主题更生动。修改版:周围的人也纷纷驻足,有人掏出零钱放进碗中,有人给老人揣上热饮。他哽咽着,用沙哑的声音不停地说着:“谢谢,谢谢!”那一刻,我被深深触动了,原来,善意就像冬日里的暖阳,能温暖人心。)
蔡晟文同学,你好!读完你的《他感动了我》,老师首先被你捕捉到的“善意传递”的温暖瞬间深深打动——从爸爸的50元,到小女孩的热包子,再到周围人的纷纷援手,你用一个冬日的场景,生动展现了“善意像涟漪一样扩散”的力量,这个立意特别温暖且有深度!
你对人物的细节描写很用心:比如老人“冻得全身颤抖却神情专注拉二胡”的对比,小女孩“像小太阳似的”红色棉袄,还有老人“颤抖着双手接包子、泪水打转”的画面,这些细节让人物和场景都活了起来,能让读者真切感受到那份感动。
如果想让文章更有“层次感”,可以试试在描写自己的心理变化上再下点功夫:比如一开始看到老人时你心里的想法?看到小女孩送包子时你内心的触动?结尾的“善意的力量”可以结合自己的具体感受写得更具体,比如“原来一个小小的包子,能让寒冷的冬天变得这么暖”,这样情感会更饱满。
总而言之,这篇作文用细腻的观察和温暖的立意打动了老师。接下来可以多思考:1. 当时周围人的表情和动作还有哪些细节?2. 老人拉的二胡曲是什么调子?能不能用它来烘托气氛?3. 如果你是那个小女孩,送包子时心里会想什么?相信你能写出更有温度的佳作,期待你的下一次创作!




