深夜，文具们在文具盒里讨论罢工的事，（段评：此段引出了文具们讨论罢工的事件,但内容过于简短。可以补充一些文具们讨论时的场景细节,比如它们的神态、动作等,让画面更生动。修改版：深夜,月光透过窗户洒在书桌上,文具们在文具盒里叽叽喳喳地讨论罢工的事。铅笔烦躁地在文具盒里滚来滚去,橡皮气鼓鼓地跺着脚,大家你一言我一语,气氛十分热烈。）

铅笔气呼呼地说：“主人每次用完我都把我随手一丢，害我掉到地上，差点摔伤。”橡皮抱怨道：“主人有事没事就往我身上戳洞洞，好痛啊！”钢笔说：“主人每次用完我都不盖笔盖，害我身体里的墨水流的到处都是 (改：墨水流得到处都是) 。”尺子说：“既然主人不爱护我们，那么我们也不帮助他了。”（段评：这段通过文具们的语言表达了主人不爱护它们的情况,内容较丰富,但可以增加一些神态描写,让文具们的情绪更直观。比如在钢笔说话时,加上它生气的神态。修改版：铅笔气呼呼地说:“主人每次用完我都把我随手一丢,害我掉到地上,差点摔伤。”说着,它委屈地低下了头。橡皮皱着眉头,抱怨道:“主人有事没事就往我身上戳洞洞,好痛啊！”钢笔气得浑身发抖,大声说:“主人每次用完我都不盖笔盖,害我身体里的墨水流得到处都是。”尺子挺直了身子,严肃地说:“既然主人不爱护我们,那么我们也不帮助他了。”）

　　第二天，小明回到家放下书包，准备开始写作业。他像往常一样，把手伸进铅笔盒里想拿一支笔，但钢笔和铅笔一起在铅笔盒里左躲右闪，就是不让小明抓住。小明伤心地哭了起来，因为没有文具的帮助，他就不能写作业了。（段评：该段描述了小明拿不到文具写不了作业的情景,但对小明的心理描写不够。可以增加小明当时着急、无助的心理想法,让情节更有感染力。修改版：第二天,小明回到家放下书包,准备开始写作业。他像往常一样,把手伸进铅笔盒里想拿一支笔,但钢笔和铅笔一起在铅笔盒里左躲右闪,就是不让小明抓住。小明心里又着急又害怕,他心想:“这可怎么办呀,没有文具的帮助,我就不能写作业了,老师会批评我的。”想着想着,他伤心地哭了起来。）

　　小明被这个噩梦吓醒了，他看了一眼还躺在文具盒里的文具们，自言自语地说：“看来以后还是要好好爱护文具才行啊。”（段评：此段点明小明被噩梦吓醒并意识到要爱护文具,内容完整,但可以增加一些小明醒来后的动作细节,使表达更生动。修改版：小明被这个噩梦吓醒了,他猛地从床上坐起来,出了一身冷汗。他看了一眼还躺在文具盒里的文具们,轻轻地拍了拍胸口,自言自语地说:“看来以后还是要好好爱护文具才行啊。”）