10月1日 星期三 阴

昨天老师布置了观察绿豆芽，我们的第一步是，准备一个空荡荡的碗，放入绿豆，刚放上去，绿豆们有的在想，小主人要对我们怎么样呢？有的在玩一二三木头人，一个都不动，还有的在玩捉迷藏。再放水，水要没过绿豆，放10~8 (改：8~10) 个小时。（段评：本段用拟人的手法写绿豆的样子,充满童趣,特别棒！如果能把观察时的心情写得更具体,比如准备材料时的好奇,或者想象绿豆想法时的小期待,会更生动哦。另外,"水要没过绿豆,放10~8个小时"这里时间顺序写反啦,调整成"8~10个小时"会更准确。修改版：昨天老师布置了观察绿豆芽的任务,我迫不及待地开始第一步:找一个干净的空碗,小心翼翼地放进绿豆。刚放好,我就盯着它们看——绿豆们有的歪着小脑袋,好像在猜:“小主人要对我们做什么呀？”有的挤成一团玩“一二三木头人”,一动不动；还有的躲在同伴身后,像是在玩捉迷藏。我笑着往碗里倒水,水刚好没过绿豆,老师说要泡8~10个小时呢,真期待明天的变化！）

10月2日 星期四 晴

已经放了一晚上了。我十分期待，走近一看，发现绿豆已经变大了，还调皮的把 (改：调皮地把) 小肚子鼓了起来，它们是在干嘛呢？我们再把它们的水倒了，拿出一个沥水盘铺一张湿漉漉的纸巾，把绿豆放上去，绿豆上面也铺一张。（段评：本段写了绿豆泡后的变化,“鼓着小肚子”这个比喻很形象！要是能加上自己的动作细节,比如“踮起脚尖凑近碗边”“轻轻把水倒掉”,再说说铺纸巾时的小心,会让过程更真实。修改版：泡了一晚上,我早就等不及了！刚起床就踮起脚尖凑近碗边,呀,绿豆们都变大了,一个个圆滚滚的,调皮地把小肚子鼓得圆圆的,好像吃撑了一样。我按照步骤轻轻倒掉水,拿出沥水盘,铺一张湿纸巾,把绿豆小心地放上去,再给它们盖上一层湿纸巾“小被子”,希望它们快快长大。）

10月6日 星期一 多云

过了四天，绿豆们的芽已经有4厘米了，最少的有3厘米，它们的二片 (改：两片) 叶子已经变黄了，看这样子，明天可能成熟。把上面的叶子用喷雾器喷一点儿水。（段评：本段写出了绿豆芽的长度变化,很棒！如果能加上看到芽时的惊喜心情,比如“我高兴得拍手”,再把“二片叶子”改成“两片小嫩叶”,会更符合小学生的表达习惯,也更生动。修改版：过了四天,我一放学就冲到绿豆旁边——哇！它们的芽最长的有4厘米,最短的也有3厘米,细细的芽顶着两片小嫩叶,不过嫩叶有点变黄了。我高兴得拍手:“明天说不定就能成熟啦！”赶紧拿起喷雾器,给上面的纸巾喷了点水,让它们喝饱。）

10月7日 星期二 多云

今天的绿豆芽已经成熟了，它的二片 (改：两片) 叶子大了，我把全部拨了下来 (改：拔了下来) ，妈妈把绿豆放入锅里 (改：豆芽放入锅里) ，炒呀炒，炒好了就全家一起吃我辛苦种的豆芽，我感受到了努力才有收获。（段评：本段写出了收获的快乐,主题很积极！要是能加上拔豆芽时的手感,比如“芽儿滑滑的”,或者吃的时候的味道,比如“脆脆的,带着甜味”,再把“把上面的叶子”改成“把上面的纸巾”(因为原文是盖纸巾哦),会更准确也更有画面感。修改版：今天绿豆芽终于成熟啦！它们的芽长得直直的,两片小叶子也展开了。我小心地把芽儿拔下来,芽儿滑滑的,带着点湿润的泥土味。妈妈把豆芽放进锅里炒,很快就飘出香味。全家一起吃的时候,我夹起一根咬了咬,脆脆的,还有点甜。看着大家吃得开心,我心里暖暖的:原来努力照顾它们,真的能收获这么美味的成果呀！）