生活像一块空白的画布，而阅读就是那支神奇的画笔，蘸满色彩，把我的日子涂抹得绚烂又有趣。于我而言，《判官》里的闻时与尘不到，便是那抹最亮眼的色彩，让我在生活中找到了伸张正义的勇气，也让生活因这份勇气而更显美好。（段评：开头用画布和画笔的比喻很有创意,把阅读和生活的联系写得很生动！不过可以再具体一点,比如说说《判官》里的故事怎么像色彩一样点亮生活,让开头更有画面感哦。修改版：生活像我画画时的空白画纸,阅读就是妈妈给我买的那盒十二色水彩笔,轻轻一涂,平淡的日子就变得亮晶晶的。我最爱《判官》里的闻时和尘不到,他们就像画纸上最鲜艳的那抹红,让我知道了什么是勇敢,也让我的生活因为这份勇敢变得更有意思啦。）

初识闻时，是在《判官》的字里行间。他解笼时的细致入微，断案时的逻辑缜密，让我惊叹不已。更让我敬佩的是，他与尘不到始终坚守正义，哪怕面对重重迷雾，也绝不轻易给人定罪。这份坚持，在我的心中埋下了一颗种子。（段评：你写出了闻时断案的细致和坚守正义的品质,很棒！要是能加个小细节,比如他断案时的一个小举动,比如皱眉思考的样子,会让人物更鲜活哦。修改版：第一次读《判官》时,我就被闻时吸引啦。他解笼时会蹲下来,用手指轻轻划过笼子的缝隙,眼睛眨都不眨；断案时会把所有线索写在纸上,一条一条理清楚,从不会乱下结论。他和尘不到总说“没证据不能冤枉人”,这份认真像一颗小种子,悄悄种在了我心里。）

那是一个平常的午后，教室里却弥漫着紧张的气息。同学小林被误会偷了东西，大家看他的眼神都带着怀疑，他涨红了脸，却百口莫辩。我看着他窘迫的模样，心也跟着揪紧。就在这时闻时 (改：就在这时,闻时) 那“无证据不定论”的模样在我脑海里清晰起来。我深吸一口气，鼓起勇气站起来：“大家先别猜了，我们可以问问事情的经过啊！”（段评：这段把小林被误会的紧张气氛写出来了,还联系到了闻时的话,过渡很自然！要是能加一点小林的小动作,比如他攥衣角的样子,还有你站起来前的心理活动,比如手心出汗的感觉,会更真实哦。修改版：上周三的午后,教室里静悄悄的,连翻书的声音都没有。小林站在讲台边,脸涨得像红苹果,手紧紧攥着衣角,眼泪在眼眶里打转——大家说他偷了同桌的橡皮。我看着他着急又说不出话的样子,心里像被小石子硌了一下。突然,闻时“无证据不定论”的声音在我耳边响起来,我深吸一口气,“腾”地站起来:“大家先别猜啦,问问小林当时在干什么好不好？”）

我拉着小林，一点一点梳理线索。就像闻时解笼层层剖析一样，开始排查：“你昨天最后看到东西在哪里？”“哪些人接近过那个地方？”当我们顺着时间线去倒推，发现当时小林那段时间根本不在教室时，所有人都愣住了。我又和几个同学一起，模仿着闻时分析谜题的样子，把每个细节都掰碎了，证明这是一场乌龙。当小林拉着我的手感谢时，我忽然在一瞬间明白了阅读的力量。（段评：你模仿闻时梳理线索的过程写得很清楚,还写出了帮助小林后的开心,真不错！要是能加一点大家知道真相后的反应,比如同桌不好意思的样子,会让故事更完整哦。修改版：我拉着小林的手,像闻时解笼那样一步一步问:“你昨天最后看到橡皮是在哪里呀？”“课间你有没有离开座位呀？”小林小声说:“我当时去厕所了,回来就没看到橡皮了。”旁边的小雨突然举手:“我看到橡皮掉在讲台缝里啦！”大家一看,橡皮真的在那里！同桌红着脸对小林说“对不起”,小林也笑了。看着他们和好,我心里暖暖的,原来这就是阅读带来的力量呀。）

闻时让我懂得，正义从不是盲从，而是像他与尘不到一样在解笼时，用细致与理性去探寻真相。从此，每当我看到不公，闻时与尘不到的身影就会浮现。（段评：你写出了从闻时身上学到的道理,很棒！要是能把“正义不是盲从”和生活里的小事联系起来,比如以后遇到事情会怎么做,会让道理更具体哦。修改版：闻时让我明白,正义不是别人说什么就信什么,而是像他那样,用眼睛看、用耳朵听、用心想。现在每次看到同学吵架,我都会想起闻时和尘不到,先问问事情的来龙去脉,再帮大家一起解决。）

阅读《判官》让我懂了正义是理性与温度的交织，还让我拥有了明辨是非的智慧。生活中正是因为这份从书中汲取的力量，变得格外有意义，也愈发美好。（段评：结尾总结了阅读《判官》的收获,很完整！要是能加一个小细节,比如现在看书时会想起闻时的样子,或者把书推荐给朋友的事,会让结尾更温暖哦。修改版：读《判官》让我知道,正义是认真和耐心,还让我学会了怎么帮助别人。现在我每天都会读几页《判官》,看到闻时的名字就觉得很亲切。生活里因为有这些从书里学到的东西,变得像我画的画一样,漂亮极啦！）