暖是什么呢？是冬日里的一缕暖阳，穿过云层，将温暖赠于 (改：赠予) 人们；是黑夜里的一盏明灯，透出柔和的光芒，将恐惧驱散；是绝望中的希望，突破那一层层的困境，将力量重新点燃熄灭的蜡烛。（段评：这段开头用排比和比喻的方式解释了“暖”,语言优美,很有文采,能一下子抓住读者的注意力,引出主题。要是能把比喻和小学生的生活联系得更紧密些,就更棒啦！比如把“绝望中的希望”换成和小朋友相关的例子,像“是摔倒时伸出的小手”,会更亲切哦。修改版：暖是什么呢？是冬日里晒在身上的一缕暖阳,把冻红的小手烘得热乎乎的；是黑夜里床头亮着的小夜灯,橘色的光裹着被子,连梦都是暖的；是摔倒时陌生阿姨伸出的手,掌心的温度顺着胳膊爬到心里,让眼泪都变甜啦。）

陌生人的帮助是暖的。上公交车时，我准备要投币，可我摸了摸口袋却发现我的钱不翼而飞了，我支支吾吾的说道：“司机叔叔，我……我的钱不见了，能等我一会儿吗？”公交车司机拉下脸：“你这种人我见多了，后面还有那么多人呢，没钱就走人。”我站在原地不知所措，就在这时，一位慈眉善目，手上提着果篮的阿姨走了过来。温柔地说：“没关系小朋友，你找个位置坐下，阿姨帮你把钱付上。”“可是我没钱还您。”阿姨笑了笑说：“又没什么大不了的就两块钱。”这一刻我的心暖暖 (改：暖暖的) ，好似黑夜中的星光，让我知道黑夜也有光明。（段评：这段写了陌生人帮忙投币的事,故事很真实,阿姨的善良也写出来了。不过有些细节可以更具体,比如阿姨的样子、付钱时的动作,还有“我”当时的心情变化,这样能让“暖”的感觉更强烈。比如可以加上阿姨递硬币时手指上沾着的果香,还有“我”坐下后偷偷看阿姨的样子,会更生动哦！修改版：陌生人的帮助是暖的。上周坐公交车去外婆家,我攥着口袋里的两块钱准备投币,可手伸进去摸了半天,口袋空空的——钱居然不见了！我脸一下子红到耳朵根,支支吾吾地对司机叔叔说:“我……我的钱好像掉了,能等我找找吗？”司机叔叔皱着眉:“后面人还等着呢,没钱就先下去吧。”我站在车门边,眼泪都快掉下来了。这时,一个提着竹编果篮的阿姨挤过来,她的头发挽成低低的发髻,耳朵上别着一朵小小的白菊花。“小朋友别着急,阿姨帮你付。”她笑着掏出两枚硬币“叮铃”投进钱箱,手指上还沾着淡淡的苹果香。“可是我……”“傻孩子,两块钱而已,就当阿姨请你坐次车呀。”她提着果篮走到后排,还回头冲我眨了眨眼。我攥着衣角坐下,看着窗外掠过的树影,心里像揣了个暖水袋,连风都变得软乎乎的。）

父母的鼓励和安慰是暖的。一次考试成绩不理想，我心情低落，爸爸妈妈并没有严厉的责骂 (改：严厉地责骂) 我，爸爸语重心长的告诉我：“在人生的道路上，总是会经历许多的成功和失败，像一场比赛总会有个胜负，所以失败是一件很正常的事，不需要伤心。”妈妈则给我了 (改：给了我) 一个八音盒，底下有一张小纸条，上面写着：“宝贝，不要气馁，只是一次失败，你永远是爸爸妈妈的骄傲！加油！”父母的每一句话，每一个举动，使我感受到了“暖”（段评：这段写爸爸妈妈鼓励考试失利的“我”,情感很真挚,爸爸的话也很温暖。要是能加上一些具体的小细节,比如妈妈安慰时的动作、爸爸说话时的神情,还有“我”看到纸条时的反应,会让“暖”的感觉更真实哦。比如妈妈把八音盒放在“我”手心时,手是暖暖的,纸条上的字是用彩色笔写的,这样小小的细节能让故事更动人。修改版：父母的鼓励和安慰是暖的。上个月数学考试,我只考了七十分,攥着卷子站在客厅门口,连换鞋的力气都没有。可爸爸妈妈没骂我——爸爸放下手里的报纸,拍拍沙发让我坐过去:“这次没考好没关系,你看这道应用题,是不是算错了步骤？我们一起把错题整理成小本子,下次肯定能做好。”妈妈端来一杯热牛奶,把一个粉色的八音盒放在我手心,盒底压着张便签,是她用彩虹笔写的:“我的小宝贝最棒啦！一次没考好不算什么,妈妈陪你一起加油～”八音盒打开时,传出《小星星》的旋律,妈妈的手心贴在我额头上,暖暖的温度顺着皮肤爬进去,连眼泪都变得暖暖的。）

暖，是人生中珍贵的一份礼物，虽然它平凡可其中却有着沉重的力量，让我们珍惜每一份暖，感受每一份暖，将温暖传递，让世界充满温暖。（段评：这段总结了“暖”的珍贵,想升华主题,但有些句子有点像口号,不够具体。要是能把“传递温暖”和前面的故事联系起来,比如写“我”后来也帮别人做过小事,或者把“暖”比作生活里的小碎片,像收集糖果纸一样攒起来,会更真实自然哦。这样结尾就能和前面的故事呼应,让“暖”的感觉留得更久。修改版：暖是藏在生活里的小光斑,捡起来就能照亮一整天。阿姨投币时的叮当声、爸爸妈妈手心的温度,还有那些没说出口的谢谢,都像小小的太阳,贴在心上。现在我书包里总装着一枚备用硬币,要是遇到忘带钱的小朋友,我也能像阿姨那样,递上一枚带着体温的硬币——原来暖不是别人给的,是握在手里,还能传给下一个人的小太阳呀。）