一个静谧的深夜，月光透过窗户洒在书桌上。（段评：你这段时间和环境描写很不错,不过缺少故事发生的地点。请补充一下,比如‘在小主人的房间里’,让故事场景更清晰。修改版：一个静谧的深夜,在小主人的房间里,月光透过窗户洒在书桌上。）

突然，“啪嗒”一声，铅笔小乐从文具盒里跳了出来。（段评：这句话描述了事件的起因,不过可以把铅笔小乐‘跳出来’的动作描写得更生动些,比如它是怎么跳出来的。修改版：突然,“啪嗒”一声,铅笔小乐像个调皮的小精灵,从文具盒里使劲一跳窜了出来。）

“喂！橡皮小胖！”小乐得意地转了个圈，指着作业本上工整的字迹，“看看我今天的杰作！小主人用我写的作文得了满分呢！”（段评：你对小乐的语言和动作有一定描写,但可以增加一些神态细节。比如在它得意转圈圈的时候,加上‘眼睛放光,嘴角上扬’这类描写。修改版：“喂！橡皮小胖！”小乐眼睛放光,嘴角上扬,得意地转了个圈,指着作业本上工整的字迹,“看看我今天的杰作！小主人用我写的作文得了满分呢！”）

橡皮小胖从角落里滚出来，不服气地说：“哼！要不是我把你写的错的字 (改：错别字) 擦干净，作业本早就成了大花脸啦！”说着还故意在小乐刚写的字上蹭了两下。（段评：橡皮小胖的动作描写可以更细致,比如它是怎么从角落里滚出来的,是慢悠悠地还是快速地。修改版：橡皮小胖慢悠悠地从角落里滚出来,不服气地说:“哼！要不是我把你写的错的字擦干净,作业本早就成了大花脸啦！”说着还故意在小乐刚写的字上蹭了两下。）

“住手！”小乐气得笔尖直颤，“你这个只会搞破坏的家伙！”它用笔尖在小胖身上戳出了好几个黑点。小胖也不甘示弱，跳起来就要擦掉小乐的笔迹。（段评：这段争吵情节很生动,但可以增加一些心理描写,比如小乐生气时心里在想什么。修改版：“住手！”小乐气得笔尖直颤,心里想着:你怎么能这么捣乱！“你这个只会搞破坏的家伙！”它用笔尖在小胖身上戳出了好几个黑点。小胖也不甘示弱,心里想着:你别太嚣张了,跳起来就要擦掉小乐的笔迹。）

“够了！”文具盒爷爷被吵醒了，它语重心长地说：“孩子们，你们各有各的用处，少了谁都不行。只有齐心协力，才能更好地帮助小主人。”（段评：文具盒爷爷的话很有道理,但可以把它说话时的神态描写出来,让形象更立体。修改版：“够了！”文具盒爷爷被吵醒了,它皱着眉头,语重心长地说:“孩子们,你们各有各的用处,少了谁都不行。只有齐心协力,才能更好地帮助小主人。”）

铅笔小乐和橡皮小胖听了，都低下了头。小乐不好意思地碰碰小胖：“对不起，我不该说你只会搞破坏。”（段评：小乐道歉的情节可以增加一些动作细节,比如它是怎么不好意思地碰小胖的。修改版：铅笔小乐和橡皮小胖听了,都低下了头。小乐红着脸,不好意思地用笔尖轻轻碰了碰小胖:“对不起,我不该说你只会搞破坏。”）

从此以后，它们再也不争吵了，而是互相配合，齐心协力地为小主人服务。（段评：结尾比较简洁,可以描述一下它们后来是怎么互相配合的,让故事更完整。修改版：从此以后,它们再也不争吵了,而是互相配合,齐心协力地为小主人服务。每当小乐写错字,小胖就赶紧跳出来把错字擦干净；当小胖擦完字,小乐又接着在干净的地方写出工整的字。）