搏击长空是老鹰的心愿，自由奔跑是马的心愿，绽开芬芳是花儿的心愿，而我的心愿是努力学习长大以后当一名好老师。（段评：开头用排比引出心愿,把不同事物的心愿和自己的心愿对比,想法很新颖,能快速让读者明白你的心愿是什么。不过可以把排比句写得更具体,比如老鹰搏击长空时的样子、花儿绽开的状态,这样画面感会更强,也能让开头更吸引人。修改版：搏击长空时张开有力的翅膀是老鹰的心愿,在草原上撒欢儿奔跑是小马的心愿,迎着阳光绽开粉嘟嘟的花瓣是花儿的心愿,而我的心愿是努力学习,长大以后当一名温柔又厉害的好老师。）

在我三年级时我上课一直不敢举手来回答老师的问题。老师发现了之后就一直鼓励我，上课，老师突然叫我起来回答问题，我支支吾吾半天也说不出半个字，可是老师有那坚定 (改：用那坚定) 的眼神看着我，我慢慢的一点一点的把答案说了出来。这时我感到了老师的伟大，所以我定下了当老师的决心。（段评：你写出了老师鼓励你回答问题的过程,情感很真实,也讲清了想当老师的原因。但可以增加一些细节,比如老师鼓励你的具体话语、你回答问题时的紧张心情,还有老师眼神里的温柔,这样故事能更生动,让读者更能感受到老师的伟大。修改版：三年级时,我上课总是缩着脖子,不敢举手回答问题。细心的李老师发现了,每天放学都会笑着对我说:“你的小脑袋里肯定藏着很多好想法,大胆说出来,老师和同学们都想听！”那天上课,老师突然叫我起来回答问题,我的脸一下子红到了耳根,手紧紧攥着衣角,支支吾吾半天说不出话。可老师没有催我,只是用温柔又坚定的眼神看着我,好像在说“别怕,我相信你”。我深吸一口气,慢慢把答案说出来,声音越来越大。老师笑着带头鼓掌,那一刻,我觉得老师就像一束光,照亮了我害怕的小角落,也让我悄悄定下了当老师的决心。）

我开始罗列计划我先是找几个布娃娃，摆好椅子一个一个的让它们坐好，我就模仿老师一样站在布娃娃们面前，教它们学我今天学过的内容。我每天都会耐心的不放的 (改：耐心地不间断地) 练习当老师。由于它们都是布娃娃不会说话不会写字，所以我非常的难受 (改：非常地难受) ，所以我会在内心里想象它们在现实中的声音，这才让我有下一步的教法。（段评：你写了用布娃娃练习当老师的事,很有童趣！但可以把练习的过程写得更具体,比如你怎么模仿老师讲课的语气、教布娃娃时的小细节,还有想象布娃娃回应你的样子,这样能让故事更有趣,也能看出你对当老师的认真。修改版：为了实现心愿,我悄悄制定了“小老师计划”。每天放学回家,我都会把布娃娃们摆成一排,让它们坐在小椅子上,自己站在“讲台”前,学着老师的样子清了清嗓子:“同学们好,今天我们来学《小蝌蚪找妈妈》！”我一边指着书里的图画,一边大声讲解,还会假装提问:“小红同学,你来说说小蝌蚪的尾巴会怎么变呀？”虽然布娃娃们不会说话,但我会在心里想象它们奶声奶气地回答:“老师,尾巴会慢慢变短！”想到这里,我就更有劲儿继续讲下去啦。）

等我到了未来，我实现了心愿我会好好的对待 (改：好好地对待) 同学们的，我会在课间与学生们一起玩耍，上课时我会耐心的教 (改：耐心地教) 学生好的做题方法。（段评：你写出了未来当老师的样子,想法很美好,但可以增加一些具体的场景,比如和同学们玩耍的游戏、教做题时的小方法,这样能让未来的画面更真实,也能看出你对当老师的期待。修改版：等我长大实现心愿,一定会做个让同学们喜欢的老师。课间时,我会和大家一起跳皮筋、踢毽子,听他们讲有趣的小事；上课时,我会用画漫画的方式讲难题,比如把数学公式变成“魔法咒语”,让同学们学得轻松又开心。如果有同学不会做题,我会蹲下来耐心地教他,直到他眼睛亮起来说“我会啦”。）

心愿就像一粒刚刚发芽的种子种在心中的土里，尽管渺小却终会开出美丽的花朵，是啊，心愿终究会通过努力实现，那么让我们各自努力，顶峰相见。（段评：结尾用种子发芽的比喻点题,很贴切,但可以把心愿的“成长”写得更具体,比如种子需要浇水、晒太阳,就像你的心愿需要努力学习,这样升华会更自然,也能让结尾更有温度。修改版：心愿就像我种在花盆里的向日葵种子,虽然小小的,却每天都在努力扎根、发芽。我每天认真听讲、好好练习当小老师,就是给它浇水、晒太阳。我相信,只要我一直努力,这颗种子终会开出金灿灿的花,我的心愿也会慢慢实现。现在,我要带着这个小小的心愿,继续加油啦！）