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记叙文
西红柿与茄子的争吵
作者:金雯彦| 指导老师:王渊

在夏天的一个菜园里,住着西红柿和茄子,他们是一个非常要好的朋友,每天都在一起玩耍、聊天。(段评:这段引入故事背景,介绍了故事发生的时间、地点和主要角色,不过语言较为平淡。可以增加一些对菜园景色的描写,让场景更生动。修改版:在夏天的一个菜园里,阳光暖暖地洒在地上,绿油油的叶子在微风中轻轻摇曳。这里住着西红柿和茄子,他们是非常要好的朋友,每天都在一起玩耍、聊天。

一个阳光明媚的下午,西红柿看着自己红彤彤的身子,骄傲地对茄子说:“我是菜园里最漂亮的,你看我红得多么鲜艳。”茄子听了,不服气地挺起紫色的身子,反驳道:“我这高贵的紫色才是最美的,你那红色太丑了。”于是,它们你一言我一语地争吵起来,谁也不肯让步。(段评:此段写出了西红柿和茄子争吵的起因和经过,但对它们争吵时的神态和动作描写可以更丰富。例如详细描述它们说话时的表情和姿势,增强画面感。修改版:一个阳光明媚的下午,西红柿看着自己红彤彤的身子,骄傲地挺了挺腰杆,眼睛里闪着得意的光,对茄子说:“我是菜园里最漂亮的,你看我红得多么鲜艳。”茄子听了,不服气地鼓起腮帮子,挺起紫色的身子,大声反驳道:“我这高贵的紫色才是最美的,你那红色太丑了。”于是,它们你一言我一语地争吵起来,西红柿气得脸更红了,不停地跺脚;茄子则把身子绷得直直的,谁也不肯让步。

这时菜园里的精灵出现了。精灵微笑着说:“你们都有自己独特的美,西红柿红彤彤的,像小灯笼一样可爱;茄子紫莹莹的,高贵又优雅。你们让菜园变得更加生机勃勃。”(段评:该段精灵的话起到了化解矛盾的作用,但可以增加精灵说话时的动作和神态细节,使精灵的形象更鲜活。修改版:这时,菜园里的精灵迈着轻盈的步伐出现了。精灵微笑着,伸出双手,温柔地说:“你们都有自己独特的美,西红柿红彤彤的,像小灯笼一样可爱;茄子紫莹莹的,高贵又优雅。你们让菜园变得更加生机勃勃。”

西红柿和茄子听了,都不好意思地低下了头。它们互相道歉,又和好如出 (改:和好如初) 了,继续快乐地生活在菜园里。(段评:这段写了故事的结果,但表述比较简单。可以增加它们互相道歉时的对话,使和好的情节更感人。修改版:西红柿和茄子听了,都不好意思地低下了头,脸也红了。西红柿红着脸,轻声说:“茄子,对不起,我不该那么骄傲。”茄子也真诚地说:“是我不好,不应该和你争吵。”它们互相道歉后,又和好如初了,手拉手继续快乐地生活在菜园里。

综合评价:
亲爱的金雯彦同学:
读完你的《西红柿与茄子的争吵》,老师觉得好有趣呀!你把西红柿和茄子争吵的故事写得特别清楚,就像在老师眼前演了一场小话剧呢。尤其是你对西红柿和茄子对话的描写,“我是菜园里最漂亮的,你看我红得多么鲜艳。”“我这高贵的紫色才是最美的,你那红色太丑了。”写得活灵活现,一下子就让老师感受到它们互不相让的样子啦!
不过呢,老师有几个小建议,能让你的作文更上一层楼哟:
首先呀,咱们可以把字数再增多一些。比如在写菜园精灵出现的时候,可以详细说说精灵的样子,它是穿着闪闪发光的衣服,还是带着一对透明的小翅膀呢?这样能让故事更加生动。
其次,在描写西红柿和茄子争吵的经过部分,这可是故事的“胖车厢”呢!可以多写写它们争吵时的动作,是气得跺脚,还是涨红了脸呢?心里又是怎么想的呢?把这些都加上,经过部分就会更精彩啦!
最后呀,💡老师有两个有意思的问题想和你一起思考:
要是西红柿和茄子后来又遇到了别的蔬菜,它们还会因为美不美争吵吗?
从它们这次争吵又和好的事情里,你觉得朋友之间应该怎么相处呢?
如果你把这些想法加到作文里,你的文章肯定会变得更长、更精彩!老师相信你下次一定能写得更出色,加油呀!
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