一天，我在看书的时候，看到精卫填海这一篇文言之时，突然，一道白光照在了我的脸上，我被那到 (改：那道) 白光照的睁不开眼。“叽叽，叽叽叽”我揉着眼睛心想里想 (改：心里想) ：我的房间怎么飞进一只小鸟了，而且那道白光到底是什么。我睁开眼，看到了一只精卫在我的房 (改：房间里) ，我很惊喜，这是我长那么大第一次见真正的精卫。（段评：本段作为开头,通过神奇的白光和精卫的出现引出故事,充满童趣和想象力,能快速吸引读者兴趣。不过可以增加一些细节描写,让场景更生动,比如描写看书时的状态、白光的样子,以及看到精卫时的具体反应,这样画面感会更强。修改版：周末的午后,我正趴在书桌上看《山海经》里的“精卫填海”,指尖刚碰到那句“常衔西山之木石,以堙于东海”,突然一道暖融融的白光从书页里冒出来,裹住了我的脸。我眯着眼,只听见“叽叽——叽叽叽”的叫声,揉了揉眼睛心想:房间里怎么会有小鸟？那道白光又是什么呀？等我睁开眼,竟看到一只羽毛像朝霞般红亮的小鸟站在台灯上,圆溜溜的眼睛正看着我——是精卫！我捂住嘴,心脏“砰砰”跳,这可是我第一次见到真正的精卫呀！）

“叽叽，叽叽叽叽”精卫对着我不停的叽叽叽，我虽然听不懂精卫在对着我叽叽喳喳的叫喊，但是我听懂了一些词“我们去填海”我问到：“难到 (改：难道) 你要带我去‘以堙于东海’吗？”“叽叽”精卫激动的叫 (改：激动地叫) 了几声好似在说：“猜对了！”一道白光闪过，我睁眼一看，我的妈妈呀！真的到了书中，这真是太神奇了，我反应过来时，我才发现我在天空上，正在往下落，精卫在一旁教我如何煽动翅膀，我很快就学会了，我和精卫一样西山上，我们不停的衔衔西山上的木石，想要填平东海，突然，海上卷起海浪，海浪开口说：“你们就算是在填上几百年，几千年、几万年也别想填平我。”我和精卫一同说道：“就算一亿年我们也要填，直到填平为才终止 (改：为止才终止) ，不然我们是绝对不会退缩的，毕竟人多力量大。”“那我就等着瞧”海浪说着。（段评：本段写了和精卫一起填海的过程,情节很有趣,但有些地方可以更具体,比如精卫教“我”飞的细节、衔木石时的感受,还有海浪的样子。另外,语言可以更生动,比如用比喻写出海浪的凶猛,让故事更吸引人。修改版：“叽叽叽——填海去！”精卫扑扇着翅膀蹭我的手心,虽然它的叫声像小铃铛,但我好像听懂了它的话。我睁大眼睛问:“你要带我去填东海吗？”精卫立刻拍着翅膀转圈,叫声更欢快了,像是在说“对呀对呀”！又是一道白光闪过,我睁开眼——天哪！真的到了东海边！我居然飘在半空中,正往下落,精卫急忙飞过来,用小爪子轻轻抓着我的袖子,教我张开胳膊像它一样扇动。风从耳边吹过,我居然真的飞起来了！我们一起飞到西山上,我学着精卫的样子,用手捧着小石子和树枝,一趟趟往东海里扔。突然,海面卷起巨大的浪涛,像一头张着大嘴的怪兽吼道:“你们填一万年也没用！”我和精卫对视一眼,一起喊道:“就算填到海枯石烂,我们也不会停！”）

经过几个月的时间，我和精卫终于把东海填平了。我也回到了原世界，妈妈问我去那了 (改：去哪了) ，我就说这是个秘密，也后 (改：以后) 我也要像精卫一样坚韧不拔的 (改：坚韧不拔) 。（段评：本段作为结尾,写出了填海后的结果和“我”的感受,但可以把“坚韧不拔”的感悟融入具体的细节里,比如回家后看到书里的精卫时的想法,这样升华主题会更自然,不会显得生硬。修改版：不知过了多久,当我最后一次把树枝扔进海里时,东海的浪慢慢平息了。又是一道白光,我回到了自己的房间,书桌上的《山海经》还摊开在“精卫填海”那一页。妈妈走进来问我刚才在跟谁说话,我笑着摇摇头没说。晚上睡觉前,我又翻开那本书,看着插图里的精卫,突然觉得它的羽毛更红了——原来“坚持”不是书上的字,而是一次次扇动的翅膀、一次次衔起的木石呀。以后我遇到困难时,也要像精卫一样,一步一步地做下去。）