生活总是多姿多彩的，有许多令人开心的事，有许多令人激动的事；有许多令人痴迷的事；也有许多令人难过的事……看云彩，是一件美好的事。（段评：本段作为开头,用排比列举了生活中的不同情绪,引出"看云彩是一件美好的事"的主题,过渡自然。但排比句式的节奏感可以再优化,比如把分号统一成逗号,让句子更流畅；同时可以加入一点看云彩的具体感受,让开头更有画面感哦！修改版：生活总是像彩虹糖一样多彩——有考满分的开心,有上台表演的激动,有读漫画书的痴迷,也有和朋友吵架的难过……而我最喜欢的,是趴在窗边看天上的云彩,那软软的、会变魔术的云朵,总能把我的心变得暖暖的。）

在上个学期，我在学校和我最好的朋友小可，因为一件小事而吵了起来。“为什么你有了新朋友就不来找我玩了？你是我最好的朋友，也是我唯一的一个朋友，我真的很珍惜这段友情！”我对小可说道。小可对我说：“就算 (改：虽然) 你是我最好的朋友，但你也不能限制我和其他人玩啊！”小可生气严肃的样子令我崩溃。我吃惊地看向小可，“所以你就这样对我？我只有你一个朋友，你就不能只和我最好吗？”当我回到家时，我还是忍不住哭了起来，我想：难道我真的错了吗？我好像确实不能干涉她交其他朋友，这是她自己的权力 (改：权利) 啊！我要不要道个歉呢？好像真的错了……（段评：本段详细写了和小可吵架的过程,对话真实,心理活动也很细腻,能让读者感受到你的委屈和后悔！不过可以给吵架的场景加一点细节,比如当时的环境(是在教室走廊还是操场？),或者小可说话时的动作(比如皱着眉、背着手),这样画面感会更强；另外,心理活动可以再具体一点,比如想到“唯一的朋友”时,是不是鼻子酸酸的呀？修改版：上个学期的一天课间,我在教室走廊拉住了正和新同学说笑的小可,眼泪差点掉下来:“为什么你有了新朋友就不找我玩？你是我最好的朋友,也是我唯一的朋友,我真的很珍惜你……”小可皱着眉往后退了一步:“就算是最好的朋友,你也不能不让我和别人玩啊！”她板着脸的样子像块冰,砸得我心口疼。我攥着衣角小声说:“所以你就不管我了吗？我只有你一个朋友……”那天回家,我趴在书桌上哭了好久,眼泪打湿了作业本——难道我真的错了？小可交朋友是她的自由呀,我是不是太自私了？明天要不要跟她道歉呢？）

我坐在阳台上望着天边那一抹美丽的云彩，夏天傍晚的风在耳旁沙沙作响，明明是多么好的时刻啊！我怎么还那么难过呢？（段评：本段用环境描写衬托难过的心情,“夏天傍晚的风”和“美丽的云彩”形成对比,这个写法很棒！如果能加一点看云彩时的具体动作(比如托着下巴、用手指戳玻璃),或者云彩的样子(像耷拉着耳朵的小狗？),就能让难过的情绪更真实啦！修改版：我托着下巴坐在阳台上,望着天边粉粉的云彩——它们像被太阳烤软的棉花糖,飘得慢慢的。夏天傍晚的风带着栀子花香吹过来,可我却一点也开心不起来,手指轻轻戳着玻璃,心里像堵了一块湿毛巾:这么美的云,要是小可也在就好了……）

我静静地享受着这独一份的美好时光。五颜六色的云朵仿佛要被我全都映入眼底，看着这些美丽的云彩，我的心情慢慢地也在变好。也终于意识到 (改：也终于意识到了) 了自己的错误。我想：我应该要给小可道个歉才行，这件事本身就是我的错，我还这样说小可，她一定很伤心吧……我得和小可说声对不起。（段评：本段写了看云彩时心情变好,还决定道歉,把“看云彩”和“解决矛盾”联系起来,紧扣主题！不过云彩的变化可以写得更具体,比如云彩从“耷拉的小狗”变成“展开的翅膀”,这样心情的转变会更自然；另外,决定道歉时的心理可以加一点小期待,比如想着“小可会不会原谅我呀？”,让情感更细腻哦！修改版：我趴在阳台栏杆上,盯着天上的云彩——刚才还像皱巴巴手帕的云,慢慢舒展开,变成了一只张开翅膀的小鸽子。风把我的头发吹得飘起来,我忽然笑了:云彩都能变开心的样子,我为什么不能？是我错了,不该限制小可交朋友。明天上学,我要拿着她最喜欢的草莓糖,跟她说“对不起”——她一定会原谅我的,对吧？）

看云彩，让生活更美好。（段评：本段作为结尾,直接点题“看云彩让生活更美好”,很清晰！不过可以把“美好”的感觉写具体,比如看云彩时学会了什么(比如理解朋友),或者云彩像什么(像小可的笑脸),这样结尾会更温暖,不那么像口号哦！修改版：后来我和小可和好了,每次一起看云彩时,我们都会指着天上的云说:“那朵像我们一起吃的冰淇淋！”那朵像你送我的小兔子！原来呀,看云彩不只是看风景,它还像个温柔的小老师,让我学会了理解朋友,也让我的生活像云彩一样,软软的、甜甜的,美极了。）