周末，我在家里睡觉，“砰砰砰”有人敲门，我好奇打开门，疑 (改：咦) ，没人啊！我刚准备关门，直听 (改：只听) 一个极小的声音叫到 (改：叫道) ：“这，我们在这那 (改：这儿) ！”我仔细的像 (改：地向) 四周瞧了瞧，天哪，七个小矮人正站在门缝里，跟我挥手哪 (改：呢) ！（段评：本段作为故事的开头,通过敲门声引出七个小矮人,想象非常有趣,一下子就能抓住读者的注意力,这一点特别棒！不过,如果能增加一些你开门前的心理活动和看到小矮人时的具体反应,故事的画面感会更强哦。比如可以写写你听到敲门声时的好奇,打开门没看到人时的疑惑,还有发现小矮人时的惊讶表情,这样开头会更生动。修改版：周末的早晨,我正懒洋洋地趴在床上打盹,突然听到“砰砰砰”的敲门声。会是谁呢？爸爸妈妈不是说今天要加班吗？我好奇地从床上爬起来,踮着脚尖打开了门——咦,门外空空的,连个人影都没有！我正准备关门,忽然听到一个细细小小的声音从门缝里钻出来:“喂,我们在这儿呢！”我赶紧蹲下来,睁大眼睛往门缝里瞧——天哪！七个戴着彩色小帽子、穿着花衣裳的小矮人正挤在门缝里,朝我挥着 tiny 的小手呢！我惊讶得嘴巴都合不上了。）

我赶紧把它们一个个从门缝里拿出来，放在手心里，他们一个个穿着不同颜色的衣服，戴着不同颜色的帽子，我问它们为什么在这里他们中的一个说：“嘿嘿，我们只是想来人间转转，在这儿玩玩而以了 (改：而已) 。”我没办法，只好带着七个小矮人出门了，可是，刚一出门，天空就下起了倾盆大雨，我看向七个小矮人，他们则不急不忙的从小口袋里取出了一把小雨伞，一场雨过后，他们身上一滴雨都没有，我却变成了落汤鸡。（段评：你把小矮人放在手心的细节很可爱,还写了他们带小雨伞的趣事,故事充满了童真！不过,小矮人回答你问题时的语气可以更活泼一点,比如加上一些动作,像挠挠头、摆摆手,这样他们的形象会更鲜活。另外,你变成落汤鸡的样子也可以具体写写,比如头发湿答答地贴在脸上,衣服往下滴水,这样读者会觉得更有趣。修改版：我赶紧把他们一个个从门缝里“捧”出来,小心翼翼地放在手心里。他们有的戴着红帽子穿蓝衣服,有的戴着黄帽子穿绿衣服,一个个圆滚滚的,像小皮球一样。我好奇地问:“你们为什么会在这里呀？”其中一个戴紫帽子的小矮人挠了挠头,笑嘻嘻地说:“嘿嘿,我们偷偷从森林里跑出来,想到人间看看新鲜玩意儿呀！”我没办法拒绝,只好带着他们出门。可刚走到楼下,天空突然“哗啦啦”下起了倾盆大雨。我急得直跺脚,小矮人们却不慌不忙地从口袋里掏出一把迷你小雨伞——伞面是彩色的,刚好罩住他们七个！雨停后,他们身上干干净净的,我却变成了落汤鸡:头发一缕缕贴在脸上,衣服往下滴着水,连鞋子里都灌满了水,走起路来“啪嗒啪嗒”响。）

我们来到了游乐场，去坐了天轮 (改：摩天轮) ，伴随着摩天轮缓缓高 (改：缓缓升高) ，小矮人好奇地左顾右盼。到了最高处，他们探出小脑袋，大声呼喊着，那声音在空中回荡，我们又去坐了旋转木马，七个小矮人坐在旋转木马上，笑得合不拢嘴。（段评：你写了和小矮人一起坐摩天轮、旋转木马的快乐时光,内容很丰富！不过,坐摩天轮时小矮人的动作和旋转木马的样子可以写得更具体。比如摩天轮转起来时,小矮人会不会抓着你的手指？旋转木马的颜色和他们坐上去的反应,都可以让故事更生动。另外,“天轮”应该是“摩天轮”哦,下次要注意错别字呀！修改版：我们来到了游乐园,第一个项目就是坐摩天轮。摩天轮缓缓地转起来,越升越高,小矮人们兴奋地趴在我的手背上,左看看右瞧瞧,眼睛瞪得像黑葡萄。到了最高处,他们探出小脑袋,对着天空大声喊:“哇——我们飞到天上来啦！”那声音又细又亮,像小鸟的叫声一样在空中飘。接着我们又去坐旋转木马,木马上有粉色的小马、黄色的小鹿,还有蓝色的小老虎。小矮人们一人选了一个喜欢的“坐骑”,紧紧抓着木马的耳朵。音乐一响,木马转了起来,他们笑得眼睛都眯成了一条缝,小短腿还不停地晃来晃去,可爱极了！）

跟小矮人们的时光真有趣，我喜跟 (改：喜欢跟) 他们在一起，永远在一起！（段评：结尾表达了你对小矮人的喜欢,情感很真挚！不过,如果能具体说说和小矮人在一起最开心的一件事,比如他们给你唱了森林里的歌,或者送了你一片小树叶,这样结尾会更温暖。另外,“喜跟他们在一起”可以改成“喜欢和他们在一起”,这样句子更通顺哦。修改版：和小矮人们在一起的时光,就像吃了甜甜的棉花糖一样,让人开心得不想结束。他们会给我唱森林里的歌谣,会用小树枝在我手心画画,还会把藏在口袋里的小浆果分给我吃。我真喜欢和他们在一起,喜欢他们的笑声,喜欢他们的小调皮,希望我们能永远做朋友！）