在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮、直尺……他们每天都尽心尽力地帮助小主人学习。（段评：这段对故事背景进行了介绍,但语言较为平淡。可以使用一些比喻的手法让描写更生动,还可以增加一些文具们尽心尽力帮助小主人学习的具体表现。修改版：在一个像小房子一样漂亮的文具盒里,住着铅笔、橡皮、直尺……它们就像一群勤劳的小卫士,每天都尽心尽力地帮助小主人学习。铅笔认真地在纸上留下清晰的字迹,橡皮随时准备擦去小主人写错的地方,直尺则笔直地为小主人画出整齐的线条。）

夜幕降临的时候，小主人进入了甜美的梦乡，突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是文具们在窃窃私语。（段评：此段引入了文具们的交流情节,但对声音的描写较简单。可以增加一些对声音的细致刻画,还能描述一下小主人的睡姿,让场景更生动。修改版：夜幕降临的时候,小主人进入了甜美的梦乡,他微微张着嘴,发出轻轻的鼾声,睡得可香啦。突然,一阵窸窸窣窣的声音传来,就像有一群小虫子在文具盒里爬动,原来是文具们在窃窃私语。）

只见铅笔泪流满面的哭着 (改：地哭着) ，一边哭一边说：“小主人上课时总是咬我的头，我的头都快被他咬秃了！咬完我之后竟然随手一丢，我滚到地上，不光身体摔疼了，脑袋也摔晕了，他却不闻不问，毫不在意，让我自生自灭，导致我都只剩半截了！我都要决定离家出走了！”（段评：这段话详细描述了铅笔的遭遇,但表述稍显啰嗦。可以精简语言,同时增加一些对铅笔动作的描写,让形象更鲜活。修改版：只见铅笔泪流满面,身体还不停地颤抖着,一边哭一边说:“小主人上课时总是咬我的头,都快把我咬秃了！咬完随手一丢,我滚到地上,身体摔疼了,脑袋也摔晕了,他却不管我,现在我都只剩半截了,我要离家出走！”）

橡皮也跳出来愤愤不平的控诉到 (改：地控诉道) ：“是啊，是啊，小主人太坏了，他上课时还把我切成两半，把我弄的 (改：弄得) 四分五裂，还在我身上乱涂乱画，本来我还是雪白雪白的，现在黑乎乎的，找不出一块好皮肤，他还在我身上用铅笔钻小洞，疼得我死去活来。”说到这里，橡皮忍不住号啕大哭起来。（段评：该段写出了橡皮的遭遇,但对橡皮痛苦的状态描写可更深入。可以用一些夸张的词语来突出它的难受。修改版：橡皮也跳出来,气得浑身发抖,愤愤不平地控诉道:“是啊,是啊,小主人太坏了！上课时把我切成两半,弄得分崩离析,还在我身上乱涂乱画,我本来雪白雪白的,现在黑得像块煤炭,一块好皮肤都找不着。他还用铅笔在我身上钻小洞,疼得我感觉自己都要碎成渣了！”说到这里,橡皮忍不住号啕大哭起来。）

尺子也感同身受地说：“小主人也把我狠狠地摔在地上，用力的掰我 (改：地掰我) ，还抓着我敲桌子，敲的我头晕目眩，敲的时候还发出啪啪的声音。”（段评：此段描述了尺子的遭遇,但描写不够生动。可以增加一些对尺子感受的描写,让读者更能感同身受。修改版：尺子也感同身受地说:“小主人把我狠狠地摔在地上,用力掰我,还抓着我敲桌子,那声音啪啪响,敲得我头晕目眩,感觉自己的身体都要散架了。”）

接着，其它 (改：其他) 文具们也七嘴八舌的说起来。最终，它们经过讨论，决定让铅笔写一封信给小主人。第二天，小主人看到信后，他后悔不已，改正了错误，养成了爱护文具的好习惯。（段评：这一段对其它文具的讨论一笔带过,比较简略。可以简单描述一下其它文具都说了什么,让情节更丰富。修改版：接着,其它文具们也七嘴八舌地说起来。钢笔抱怨小主人总是不盖笔帽,让它的墨水干了；卷笔刀埋怨小主人总是用力转动它,把它的零件都弄坏了。最终,它们经过讨论,决定让铅笔写一封信给小主人。第二天,小主人看到信后,他后悔不已,改正了错误,养成了爱护文具的好习惯。）