清晨，哪吒踩着风火轮撞开我的玻璃，哪吒说走，我带你去玩。（段评：开头直接写哪吒撞开玻璃,很有想象力,但画面感还可以再强一点哦！可以加上清晨的环境描写,比如阳光、鸟鸣,再把哪吒出现时的细节写得更具体,比如风火轮的颜色、混天绫的飘动,这样故事的开头会更吸引人。修改版：清晨的阳光刚爬进窗台,我正对着作业本发呆,突然“哗啦”一声,玻璃被撞开个圆洞——哪吒踩着红通通的风火轮冲进来,混天绫甩得像条火红色的小蛇,他朝我咧嘴笑:“走！带你去玩点刺激的！”）
哪吒把我带到游乐场后，哪吒问我你想玩啥？ (改：哪吒问我:“你想玩啥？”) 我说我想过山车 (改：我说我想玩过山车) ，哪吒抓着我的衣领，把我带到过山车上面，车“哐当”启动，陡坡上冲又猛坠，我蜷成球闭着眼，哪吒却拍扶手笑：“这才叫劲儿！”（段评：写了和哪吒玩过山车的过程,哪吒的活泼劲儿写得很生动,但“我”的感受可以更细腻哦！比如加上坐过山车时的感官细节,像风的声音、胃的感觉,还有哪吒拉“我”时的动作,这样情节会更真实有趣。修改版：哪吒带着我“嗖”地飞到游乐场,晃着混天绫问:“想玩啥？”我指着最高的过山车喊:“那个！”他一把抓住我的后衣领,像拎小风筝似的把我甩到第一排座位上。过山车“哐当”一声启动,我紧紧攥着扶手,心脏跟着陡坡往上“蹦”,又猛地往下坠——风灌进耳朵里嗡嗡响,胃里像装了只小兔子乱跳！我蜷成一团闭着眼,哪吒却拍着扶手哈哈大笑:“这才叫过瘾！”）
刚踉跄下车，他甩着混天绫天上飞。风刮得我脸疼，云朵擦过耳朵，我刚喊“太高啦”，他突然松手！我魂都飞了，却被混天绫兜住，转个圈稳稳落地，再睁眼，已经坐回书桌前，作业本上沾着根红丝线。（段评：飞天和落地的情节很有想象力,但“我”的心理变化可以写得更具体哦！比如被哪吒松手时的害怕、被混天绫兜住时的惊喜,还有落地后看到红丝线的细节,这样故事的结尾会更有回味。修改版：刚踉跄着走下过山车,哪吒甩着混天绫就往天上飞,我被他拽着飘起来——风刮得脸颊发麻,云朵擦过耳朵时软乎乎的,我刚喊出“太高啦！”,他突然松开手！我吓得魂都飞了,身体往下坠的瞬间,红通通的混天绫“唰”地兜住我,像个柔软的小摇篮转了个圈,稳稳落在书桌前。我低头一看,作业本上沾着根细细的红丝线,正是混天绫上的！）
原来哪吒的“疯玩”，是把最炸的快乐，塞进了这神奇的一天呀！（段评：结尾总结了这一天的快乐,情感很真挚,但可以把“最炸的快乐”换成更贴合孩子感受的表达,比如用具体的回忆代替抽象的词语,这样主题升华会更自然哦！修改版：原来哪吒的“疯玩”,是把过山车的尖叫、云朵的软乎乎,还有混天绫兜住我的惊喜,都偷偷塞进了这神奇的清晨呀！）
李鸿轩同学，你好！读完你的《我和哪吒过一天》，老师首先要为你的奇妙想象点个赞！很多同学可能只是简单描述和哪吒游玩的过程，而你却在结尾处感悟到“哪吒的‘疯玩’，是把最炸的快乐，塞进了这神奇的一天”，这让文章有了独特的立意。
不过呢，文章还有一些地方可以变得更精彩。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了和哪吒度过神奇快乐的一天。我们能不能再想深一层？为什么哪吒带来的快乐如此特别？是因为他的神通广大打破了日常的平淡，还是他率真的性格感染了你？如果能在结尾处，把这种独特快乐的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。
事件写清楚了，但过程有点快。我们来当一次导演。你写的“车‘哐当’启动，陡坡上冲又猛坠，我蜷成球闭着眼，哪吒却拍扶手笑：‘这才叫劲儿！’”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时过山车启动时的声音具体是怎样的，是“哐当哐当”有节奏的，还是杂乱的轰鸣？风刮在脸上除了疼，有没有一种要把人吹走的感觉？你心里最紧张的念头是什么，是害怕掉下去，还是担心哪吒也控制不了？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完坐过山车到哪吒甩着混天绫带“我”飞，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“刚从刺激的过山车下来，我的心还砰砰直跳，哪知道更刺激的还在后面，只见哪吒甩着混天绫……”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接天衣无缝，读起来更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 哪吒身上的哪些特质让这次游玩如此与众不同，这些特质如果放到现实生活中，会对我们有什么启发？ 2. 在和哪吒游玩的过程中，有没有某个瞬间让你突然意识到神话世界和现实世界的不同，这种不同又带给你怎样的思考？ 3. 如果还有机会和哪吒过一天，你希望去做什么，并且如何通过这个新的经历让文章的主题更深刻？
