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记叙文
我和嫦娥过的一天
作者:刘锦钏

今天,我特别的高兴 (改:地高兴) ,特别的期待 (改:地期待) ,因为我收到了一个特别的电话 (改:地电话) ,而你们可能会说,只是一个电话,有什么有特别的? (改:有什么特别的?) 我告诉你们,这可不是一个普通的电话哟,这可是嫦娥姐姐给我打来的电话,嫦娥姐姐要和我一起玩,而她的飞船就已经在家们口 (改:家门口) 啦。(段评:开头用设问的方式引出嫦娥姐姐的电话,很有创意,能一下子抓住读者的注意力!不过可以把心情写得更具体,比如心跳得快、蹦蹦跳跳的样子,这样更有画面感哦。另外,“特别的高兴”重复了两次,稍微调整一下用词会更生动。修改版:今天我的心像揣了只小兔子,砰砰直跳——因为我接到了一个超神奇的电话!你们肯定会问:“不就是个电话吗?有啥特别的?”嘿嘿,这可不是普通电话,是住在月亮上的嫦娥姐姐打来的!她笑着说要带我去月球玩,飞船已经停在我家门口啦!

我马上跑到家们口 (改:家门口) ,穿上宇航服,司机驾驶着飞船,来到了美丽的月球。嫦娥姐姐正在笑眯眯的站在 (改:地站在) 月宫的门口看着我。(段评:能写出“穿上宇航服”“嫦娥姐姐笑眯眯”这些细节,很棒!不过“司机驾驶着飞船”可以写得更有童趣,比如“飞船的门‘咻’地打开,我跟着嫦娥姐姐坐进去,飞船就像长了翅膀一样飞向月亮”,这样更符合故事的奇幻感哦。另外,“家们口”的“们”写错啦,要注意哦。修改版:我“噔噔噔”跑到家门口,穿上亮闪闪的宇航服,跟着嫦娥姐姐钻进飞船。飞船“嗡”地一声起飞,穿过层层白云,很快就到了美丽的月球。嫦娥姐姐正笑眯眯地站在月宫门口,向我招手呢!

首先,嫦娥姐姐带着我去参观了她住的地方,就是月宫。走进嫦娥姐姐住的月宫,哇!这里真漂亮,有用水晶做成的床,有玛瑙做的杯子,还有用金子做的桌子和椅子……到处都亮闪闪的,美丽无比。嫦娥姐姐还给我端来了她亲手作的 (改:亲手做的) }桂花糕,我拿起一个,吃了起来,哇,香甜可口,十分美味,比以前我在地球上的 (改:在地球上吃到的) 桂花糕好吃多了。(段评:月宫的描写很华丽,桂花糕的味道也写出来了,真不错!如果能加上一些感官细节,比如水晶床摸起来凉凉的、桂花糕的香味飘进鼻子里,会更生动哦。还有“作的桂花糕”的“作”应该是“做”,要记得改正呀。修改版:嫦娥姐姐先带我参观月宫。推开门,哇!水晶床在月光下闪着光,摸上去冰冰凉凉的;玛瑙杯子像小太阳一样红通通的;金子做的桌椅亮得晃眼睛……到处都亮晶晶的,美极了!嫦娥姐姐端来一盘桂花糕,甜甜的香味直往我鼻子里钻。我咬了一口,软软糯糯的,还有淡淡的桂花香,比地球上的好吃一百倍!

然后,嫦娥姐姐又带着我去参观了桂花树,树下,我看见了那只十分可爱的玉兔,那只玉兔还十分热情的和我一起拍了好几张漂漂亮亮的相片 (改:照片) ,说是给我带回地球留念的。(段评:能想到和玉兔拍照,很有童趣!如果能写写玉兔的样子,比如耳朵长长的、毛白白的,还有拍照时的小互动,比如它用爪子搭在我肩膀上,会更可爱哦。修改版:接着我们去看桂花树,树下蹲着一只圆滚滚的玉兔!它的毛像雪一样白,长耳朵耷拉着,红眼睛像两颗红宝石。看到我,它蹦蹦跳跳地跑过来,用小爪子抓我的衣角,还“吱吱”叫着和我合影——它把爪子搭在我肩膀上,样子可萌啦!

到了晚上,嫦娥姐姐还让我吃一顿美味的晚餐 (改:吃了一顿美味的晚餐) ,有烧鸡,烤串……这可是我吃过最美味的晚餐了!(段评:晚餐的“烧鸡、烤串”很诱人!可以加一点吃饭时的小细节,比如嫦娥姐姐给我夹菜,或者玉兔在旁边啃胡萝卜,这样画面会更温馨哦。修改版:晚上嫦娥姐姐准备了超级美味的晚餐:金黄的烧鸡、滋滋冒油的烤串,还有一碗甜甜的桂花羹。玉兔蹲在旁边,抱着一根胡萝卜啃得正香。我一边吃,一边听嫦娥姐姐讲月亮上的故事,心里暖乎乎的。

最后,我玩累了,回到了嫦娥姐姐的月宫,躺在那水晶床上,心满意足地睡了。突然,我听见了妈妈的叫声,“小懒虫,快起床,上学就要迟到啦。”我从梦中醒来,发现我正躺在我的床上,原来,这只是一场梦啊。这一次的旅行可真是奇妙啊,我喜欢这次的旅行。(段评:结尾从梦境醒来,很自然!如果能加上醒来后的小细节,比如伸手摸枕头、闻到窗外的桂花香,会让结尾更真实,也能呼应前面的桂花糕哦。修改版:玩累了,我躺在水晶床上,很快就睡着了。迷迷糊糊中,我听见妈妈的声音:“小懒虫,快起床,上学要迟到啦!”我一下子睁开眼,发现自己躺在熟悉的小床上,枕头边还放着一块妈妈买的桂花糕。原来这是一场梦呀!不过没关系,我已经把和嫦娥姐姐、玉兔的约定记在心里啦——下次,我还要去月亮上玩!

综合评价:

刘锦钏同学,你好!读完你的《我和嫦娥过的一天》,老师首先要为你的奇妙想象点个赞!很多同学可能只是简单地幻想和嫦娥见面,而你却详细地描述了和嫦娥一起在月球上的各种经历,这让老师仿佛也跟着你进行了一场奇妙的月球之旅!

不过,文章在一些方面还有提升的空间。道理讲出来了,但可以更深刻。你看,你写了这是一场奇妙的旅行,我们能不能再想深一层?为什么你会觉得这场旅行奇妙呢?是因为见到了神话中的人物,还是体验到了月球上独特的事物?如果能在结尾处,把“奇妙”背后的原因再剖析一两句,你的思想就会更有力量。

事件写清楚了,但过程有点快。比如“嫦娥姐姐又带着我去参观了桂花树,树下,我看见了那只十分可爱的玉兔,那只玉兔还十分热情的和我一起拍了好几张漂漂亮亮的相片”这里,是文章很有趣的部分。我们能不能把镜头推近,放慢速度?当时桂花树的样子是怎样的?玉兔的动作、神态如何?你和玉兔拍照时的心情是怎样的?用“五感法”把这个场景拍出来,文章的感染力会瞬间翻倍。

从写完一件事到另一件事,中间好像缺了一些过渡。比如从参观月宫到去参观桂花树,能不能加一句像“参观完月宫,我还沉浸在它的美丽之中,嫦娥姐姐又带着我来到了桂花树旁”这样的话?用一个巧妙的过渡句,就能让段落之间的衔接更自然,读起来更流畅。

💡💡 我们还可以再思考下: 1. 嫦娥在神话故事中常常是孤独的形象,这次和你一起游玩,她的心情可能发生了哪些变化呢? 2. 假如你再次和嫦娥见面,你希望和她一起做什么不一样的事情呢? 3. 月球上除了文中提到的事物,还可能有哪些独特的东西等待你去发现呢?

老师相信,以你的悟性,很快就能写出更精彩的佳作,期待你的下一次突破!

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