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记叙文
我和孙悟空过一天
作者:黄沛霖

在一个阳光灿烂的周末里,我沉浸在《西游记》的精彩故事里,忽然眼前金光一片,我来到了我不知道的地方!过了一会儿,我的后面传来了传来了人说话的声音 (改:我的后面传来了人说话的声音) ,我转头一看,我惊呆了,我看到的居然是孙悟空!(段评:本段作为开头,通过阅读《西游记》时的奇遇引出孙悟空,情节有趣,符合记叙文开头吸引读者的要求,但在细节描写和语言生动性上可以更丰富。比如可以具体写阳光的样子、沉浸读书的状态,让开头更有画面感。修改版:周末的阳光像金色的蜂蜜,淋在我的书桌上。我正趴在桌上,盯着《西游记》里孙悟空大闹天宫的插画入迷,忽然眼前闪过一道金灿灿的光,我晕乎乎地站在了一片长满奇花异草的草地上,连手里的书都不见了!这时,身后传来一阵“嘿嘿”的笑声,我猛地回头——天啊,是孙悟空!他穿着黄澄澄的虎皮裙,金箍棒扛在肩上,火眼金睛正好奇地盯着我呢!

我跟孙悟空打完招呼后,孙悟空又把我带到了花果山,到了以后,孙悟空又把我带到了花果山隐蔽的地方,然后孙悟空又拿出了金箍棒,然后就跟我悄悄的说 (改:跟我悄悄地说) :“现在我要教你怎么拿金箍棒。”我听到后直接一蹦三尺高!接着他就一步一步的教我 (改:一步一步地教我) ,可是,当我第1次拿的时候,它就像一个调皮的小孩,怎么握都握不稳,经过反复的练习,我终于能稳稳地握住它了!(段评:本段写了和孙悟空学握金箍棒的过程,情节连贯,有童真童趣,但有些地方重复啰嗦,比如“又把我带到”出现多次,还可以增加学握金箍棒时的具体感受,让故事更生动。修改版:我激动地和孙悟空打完招呼,他就拉起我的手,一个跟头翻到了花果山!漫山遍野的桃树开满了粉嘟嘟的花,小猴子们在树枝间跳来跳去。孙悟空带着我钻进一片隐蔽的桃林,从耳朵里掏出金箍棒,凑到我耳边悄悄说:“俺老孙教你握金箍棒!”我高兴得一蹦三尺高,差点撞到头顶的桃花。他先给我演示:手指要扣紧棒身,胳膊得稳住。可我一伸手,金箍棒就像滑溜溜的小泥鳅,怎么都握不住,还差点砸到脚。我练了一次又一次,手心都出汗了,终于能稳稳地把金箍棒握在手里啦!

最后,孙悟空给我表演七十二变时,我笑的合不拢嘴时 (改:我笑得合不拢嘴时) ,我被房间的闹钟吵醒了,我揉了揉我的眼睛才发现这是一场梦!(段评:本段作为结尾,点明是一场梦,符合故事逻辑,但可以增加被闹钟吵醒时的细节,让结尾更真实自然。修改版:孙悟空正给我表演七十二变呢——他一会儿变成毛茸茸的小猴子,一会儿变成会唱歌的小鸟,我笑得肚子都疼了。忽然,“叮铃铃”的闹钟声炸响,我一下子坐起来,揉了揉眼睛才发现:手里空空的,窗外的阳光还是那么暖,原来刚才的奇遇,是一场甜甜的梦呀!

综合评价:

黄沛霖同学,你好!读完你的《我和孙悟空过一天》,老师要为你丰富的想象力点赞!你围绕和孙悟空过一天展开故事,这个立意很有趣,让大家感受到了神话世界的奇妙,成功地把读者带入了你构建的神奇故事里。

不过呢,这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。比如在道理的挖掘上,你和孙悟空的经历很有意思,但如果能在结尾处,从这次经历中提炼出一个更深刻的感悟,比如通过学习拿金箍棒体会到坚持和努力的意义,那文章的思想深度就会更上一层楼。

在丰富细节与层次方面,你写拿金箍棒的过程,“当我第1次拿的时候,它就像一个调皮的小孩,怎么握都握不稳”这里很有画面感,要是能再详细些就更好啦。比如当时花果山的环境是怎样的,孙悟空的表情、动作如何,你的心情又是怎样起起伏伏的,用“五感法”把这个情节再丰富丰富,故事的感染力肯定会大大增强。

另外,文章在段落过渡上还可以再优化。从来到花果山到学习拿金箍棒,再到看孙悟空表演七十二变,这几个情节之间的衔接有点生硬。可以适当加一些过渡的语句,让故事的发展更自然流畅,比如在学习拿金箍棒后想看孙悟空表演七十二变时,加一句“学会拿金箍棒后,我兴奋不已,心里又燃起了新的期待,好想看看孙悟空还有什么神奇的本领”。

💡💡 我们还可以再思考下: 1. 孙悟空的七十二变如果用在现实生活中,你觉得能帮助人们解决哪些实际问题呢? 2. 从这次和孙悟空相处的经历中,你认为孙悟空的哪些品质是值得我们在生活中学习的呢? 3. 要是还有机会和孙悟空过一天,你希望开展一段怎样不同的冒险,又能从中学到什么呢?

老师相信,只要你不断思考和练习,一定能写出更精彩的文章!

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