昨天晚上，我正津津有味地看着一本科幻小说，书上的时光机突然出现在我面前，还没来得及仔细观察，一股巨大的力量便将我吸了进去。（段评：开头用科幻小说里的时光机把你吸进去的情节,一下子就抓住了读者的注意力,很有想象力！要是能加一点你看到时光机时的具体反应,比如眼睛瞪得多大、心里怎么想的,会更生动哦。修改版：昨天晚上,我正趴在书桌上津津有味地看一本科幻小说,突然“嗡”的一声,书上画的银灰色时光机竟然真的出现在我眼前！我吓得眼睛瞪得溜圆,刚想伸手摸一摸它光滑的外壳,一股巨大的力量就像磁铁吸铁屑一样,“嗖”地把我拉了进去。）

睁开眼，我发现自己来到了二十年后的家乡，家乡的变化真大呀！从前那个脏乱的城市不见了，取而代之的是一个干净整洁、美丽温馨的新城市，环绕着小城的那条满是垃圾的污水河，变得清澈见底，每隔一公里都有一个机器人，定时对河流水质量进行监控，臭气熏天的下水道也消失不见，在城市底层，设置了专门的污水循环系统，污水可以再利用，瞧，马路旁干枯的树木喝足了水，变得郁郁葱葱，生机勃勃，我开心的 (改：开心地) 在街上走着，“嗖嗖嗖”几道黑影从头顶掠过，“哇，好多飞艇。”（段评：你把二十年后家乡的变化写得很清楚,从污水河变清澈到机器人监控,再到污水循环系统,内容很丰富！不过句子有点长,要是把每个变化分开写,加上你的小感受,会更有画面感。比如看到清澈的河时,你有没有想伸手摸水呀？修改版：睁开眼,我发现自己站在二十年后的家乡！哇,变化真大呀！从前堆满垃圾的污水河不见了,河水清澈得能看见小鱼在石缝里捉迷藏,每隔一公里就有个圆滚滚的机器人浮在水面,“滴滴”地检测水质。臭烘烘的下水道也藏起来啦,城市底层有了污水循环系统,脏水居然能变成浇花的清水！马路旁的小树喝足了水,叶子绿得发亮,风一吹就“沙沙”地唱歌。我正开心地走着,头顶“嗖嗖嗖”掠过几道黑影,抬头一看:“哇,是会飞的飞艇！”）

原来，二十年后的交通工具，早已不是公交车、汽车，而是无人驾驶的飞艇，飞艇行驶在空中轨道，速度非常快，再也不见堵车的现象。（段评：你解释了飞艇代替汽车的原因,逻辑很清楚！要是能加一点飞艇的样子,比如颜色、形状,或者你看到不堵车时的心情,会更有趣。修改版：原来二十年后的交通工具早就不是汽车啦！马路上空空的,大家都坐无人驾驶的飞艇——它们有着流线型的蓝色外壳,像一群会飞的海豚,沿着透明的空中轨道“呼呼”地跑,速度快极了,再也不会堵车啦！）

好想坐着飞艇去学校看看，这个念头一出，一辆共享飞艇立刻停在我面前，“欢迎乘坐共享飞艇，目的地，学校，请您系好安全带，出发，”不到五分钟，我便来到了二十年后的教室，教室里的白墙黑板，拥挤的课桌都消失不见了，取而代之的是全息投影，和宽敞的智能学习桌，上课了，这节课是科学课，老师不再为大家展示静止的图片，而是将投影调到侏罗纪时代，投影一出现，“我们好像真到了原始森林。”我们一起细致地观察恐龙的形态，生活习惯等，“哇，太生动了。”这样的上课方式谁会不喜欢呢？“叮咚——叮咚”时光机即将启动，请您尽快返回，时光不早，我坐上时光机回到现实，心里久久不能平静。（段评：坐共享飞艇去学校的情节太有意思了！全息投影的科学课也写得很生动。要是把你系安全带时的小紧张、看到恐龙时的具体反应(比如想摸又不敢)写出来,会更真实哦。修改版：我正想着“要是能坐飞艇去学校看看就好啦”,一辆银白相间的共享飞艇“嘀”地停在我面前。“欢迎乘坐共享飞艇,目的地:母校。请系好安全带哦！”温柔的电子音刚落,我赶紧扣上安全带。“咻——”不到五分钟就到了学校！教室里的黑板和挤挤的课桌都不见了,墙上是闪闪发光的全息投影屏,每张桌子都能自动升降。上课铃响了,科学老师笑着点开投影:“今天我们去侏罗纪！”瞬间,教室变成了茂密的原始森林——高大的桫椤树就在我身边,霸王龙迈着沉重的步子走过,尾巴扫过树叶“哗啦”响。我吓得缩了缩脖子,又忍不住睁大眼睛盯着它尖尖的牙齿,心里嘀咕:“原来恐龙的皮肤这么粗糙呀！”正看得入迷,口袋里的时光机突然“叮咚叮咚”响:“时间到啦,请返回！”我只好恋恋不舍地坐了进去,心里还想着那只甩尾巴的霸王龙呢。）

未来的生活多么美好，我相信，只要我们一起努力，这些景象一定都会实现。（段评：结尾点出要努力让未来成真,主题很积极！要是把你回到家后想做的小事写出来,比如立刻去给小树浇水,会比直接说“努力”更真实哦。修改版：回到家,我摸着手里的科幻小说,心里暖暖的。原来未来的家乡这么美好！我赶紧跑到阳台,给我的小多肉浇了点水——说不定从现在开始好好照顾植物,二十年后的家乡会更绿呢！）