我在家里整理东西的时候，发现了一个奇怪的信，上面写着：“小青，你可以来我的世界玩一玩呀！”信的下面还写了名字：“神笔马良。”（段评：本段作为故事的开头,通过发现神秘信件引出神笔马良,很有想象力,能吸引读者的注意力。不过可以增加一些发现信件时的细节,比如信件的样子、你的心情,让开头更生动哦。修改版：周末整理书桌时,我在旧课本夹层里发现了一封奇怪的信——信封是用银杏叶粘成的,边缘还画着小小的云朵。我好奇地拆开,里面写着:“小青,你可以来我的世界玩一玩呀！”落款居然是“神笔马良”！我的心一下子跳得飞快,攥着信的手都有点发烫。）

后面，我来到了神笔马良的家门，我大声喊到 (改：喊道) ：“马良你在吗！”马良打开门一看，惊讶的说 (改：惊讶地说) ：“你终于来了！我等你好多天了！”我开心地说到 (改：开心地说道) ：“我那一次你给我信的时候，我不小心找不见了！现在才看见。”马良说到“我们去哪里助帮 (改：帮助) 人们呢？”我对他说：“我们去田野吧！”马良说：“好呀！好呀！”我们开心地来到了田野，发现农民都愁眉苦脸地 (改：愁眉苦脸的) ，马良对农民问：“你们什么了 (改：你们怎么了) ？”农民对他说：“我们这里好多天都没有下雨了，你们可以帮帮我们吗？”马良一听就痛快的答应 (改：痛快地答应) 了！，马良拿出了他的神笔，在天空中写了一个“水”顺间 (改：瞬间) 就下起了轻盆大雨 (改：倾盆大雨) ，农民开心的笑 (改：开心地笑) 了起来。（段评：本段讲述了和马良见面、去田野帮忙的故事,情节很有趣,但有些地方可以更具体:比如马良家的样子、农民发愁的细节,还有下雨时的场景。另外,要注意句子通顺,比如“喊到”应该是“喊道”,“顺间”是“瞬间”,“轻盆大雨”是“倾盆大雨”哦。修改版：跟着信里的指引,我穿过一片闪着光的竹林,来到了马良的家——那是一间围着竹篱笆的小木屋,门口晒着刚画好的山水画。我踮起脚大声喊道:“马良你在吗？”木门“吱呀”一声打开,马良举着神笔探出头,眼睛亮得像星星:“你终于来了！我每天都在篱笆上画小太阳等你呢！”我不好意思地挠挠头:“之前把信弄丢了,找了好久才找到。”马良笑着拉我进门:“没关系！我们今天去帮谁呢？”“去田野吧！”我立刻提议。来到田野,只见农民伯伯们蹲在田埂上,皱着眉看着干裂的土地,有的还轻轻抚摸着卷叶的禾苗。马良走过去问:“伯伯,你们怎么了？”一位伯伯叹着气说:“好多天没下雨,禾苗都快干死了。”马良立刻举起神笔,朝着天空一挥——“唰唰唰”,几朵乌云聚过来,瞬间下起了倾盆大雨！雨滴“噼里啪啦”打在叶子上,禾苗慢慢挺直了腰,农民伯伯们欢呼着举起锄头,脸上笑开了花。）

我和马良又去了很多地方，帮助了许多有困难的人，还和他们成了好朋友、好兄弟。（段评：本段概括了和马良去其他地方帮忙的事,但说得太简单啦。可以加一两个小例子,比如帮了谁、怎么帮的,让故事更丰富哦。修改版：后来,我们还去了山脚下的小村子——帮王奶奶画了一只会下蛋的老母鸡,让她不用再走很远的路买鸡蛋；又去河边帮小弟弟画了一条带花纹的小鱼,看着小鱼在水里游,小弟弟拍手笑个不停。我们成了最好的朋友,马良还教我用神笔画出会飞的小纸鹤呢。）

最后我依依不舍的 (改：依依不舍地) 和神笔马良说了一声“再见，以后你也要来我的世界哦！”马良说：“好的，再见！”（段评：本段作为结尾,表达了不舍的心情,但可以更有画面感,比如分别时的小细节,让情感更真实。修改版：夕阳把竹林染成了橘红色,我该回家了。马良把一片画着小云朵的银杏叶塞给我:“这是回信,想我的时候就看看它。”我攥着叶子,踮起脚抱了抱他:“再见！以后你一定要来我的世界,我带你去吃草莓冰淇淋！”马良挥着神笔,笑着说:“一定！下次我画一架云朵飞机来找你！”直到竹林的光慢慢变淡,我还攥着那片银杏叶,心里暖乎乎的。）