每个人都有不同的特点； (改：:) 有记忆力超群的叔叔，有乐于助人的同学，有唱歌厉害的妈妈，还有厨艺高超的爸爸。可我有一个与众不同的姐姐。（段评：本段用排比列举了不同特点的人,引出"与众不同的姐姐",开头方式有吸引力,但排比句可以更生动具体,让对比更鲜明,突出姐姐的独特性。修改版：每个人都有独特的闪光点:记忆力超群的叔叔能背下整本故事书,乐于助人的同学总把橡皮分给忘记带的人,唱歌厉害的妈妈像小百灵鸟,厨艺高超的爸爸能做出香喷喷的红烧肉。可我有一个特别与众不同的姐姐——她的"特点"呀,连我都觉得神奇！）

我有一个爱吐痰的姐姐，每次出去至少也得吐10～20次 (改：十到二十次) 痰，有时候数也数不清。甚至每当我们都睡觉了，第二天早上起床，我姐房间地上有20多个包着痰的纸巾。每次我看到这些纸巾，就不由感叹：“厉害，不明白她哪来的痰，给她吐！”（段评：本段写出了姐姐爱吐痰的特点,但语言可以更生动,比如加入"我"的感受和具体场景,让描写更有画面感。另外,"爱吐痰"这个表述可以更委婉,用具体行为体现特点。修改版：我的姐姐有个特别的小习惯——她总是忍不住要吐痰。每次出门,她的口袋里总装着厚厚的纸巾,一路上至少要吐十几次,有时候数都数不过来。有一次早上我进她房间,地上居然躺着二十多个包着痰的纸巾团,像小云朵一样散在地上。我忍不住睁大眼睛:"姐姐,你哪来这么多痰呀？"）

有一次我和姐姐一起去逛商场，走之前还带了5、6包 (改：五六包) 纸巾，我都佩服。刚到商场她就咳了咳，吸了一下喉拢 (改：喉咙) 好像在什么 (改：好像在酝酿什么) ，接着，从口袋掏出一包纸巾，撕开包装，抽出一张纸巾，对了一折 (改：对折了一下) ，然后将纸巾两头别起来 (改：捏起来) ，形成一个容器，再往里面吐了一口痰，其次，把刚刚扮住 (改：捏住) 的两头合了起来，最后赶快丢掉。我看着这行云流水的动作，眼珠子都掉到地 (改：眼珠子都掉到地上) ，我姐这一系列的动作不到7秒，7秒，不到哦，这该是有多熟练了？ (改：这该是有多熟练啊！) 而且总共吐了16次。（段评：本段详细描写了姐姐吐痰的动作,很有细节,但可以加入更多感官描写,比如声音、"我"的心理活动,让场景更真实。另外,"喉拢"是错别字,要改成"喉咙"。修改版：记得有一次和姐姐逛商场,她居然带了五六包纸巾,我当时就佩服得不行。刚进商场,她突然咳嗽了两声,喉咙里发出"咕噜"的声音,然后飞快地掏出纸巾——撕开包装、抽出一张对折、把两头捏成小口袋、吐进痰、再紧紧捏住口袋,最后赶紧扔进垃圾桶。这一系列动作快得像变魔术,不到七秒就完成了！那天她总共吐了十六次,我看得眼睛都直了。）

还有次 (改：还有一次) ，我姐姐吐痰的动作，被我妈妈模仿，可是我妈妈差不多用了30秒才完成，而且手忙脚乱，我都哭笑不得。（段评：本段通过妈妈模仿姐姐的动作来突出姐姐的熟练,但可以加入妈妈模仿时的具体神态和动作,让对比更有趣,比如妈妈手忙脚乱的样子。修改版：还有一次,妈妈好奇地模仿姐姐吐痰的动作。只见妈妈笨拙地撕纸巾,手抖了半天都没折好,好不容易捏成口袋,却差点把痰吐到手上,最后手忙脚乱地把纸巾团扔出去,用了快三十秒。我在旁边看着,笑得肚子都疼了。）

这就是我的姐姐，爱吐痰的姐姐。（段评：本段是结尾,总结了姐姐的特点,但可以加入"我"对姐姐的感情,让结尾更温暖。比如虽然姐姐有这个小习惯,但"我"还是喜欢她。修改版：这就是我的姐姐,一个爱吐痰却动作超级熟练的姐姐。虽然她的小习惯有点特别,但我还是觉得她很可爱——毕竟,她是我独一无二的姐姐呀！）