下课了，同学们围在一起讨论自己过生日时的场景。小梅说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小军说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”同学们欢声笑语，开心极了。只有李晓明愁眉不展，默默的回到坐位上 (改：地回到座位上) 心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，也不能把爸爸妈妈叫回来，因为爸爸妈妈工作很忙没有空回来。小梅和小军看见了说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以在教室里给李晓明过生日。”（段评：这段内容丰富,但存在一处错别字,“坐位”应改为“座位”。并且在描写李晓明心理活动时,可以增加一些细节,让他的心情更能打动读者。此外,小梅和小军商量给李晓明过生日的部分,可以多一些对话细节。修改版：下课了,同学们围在一起讨论自己过生日时的场景。小梅兴奋地说:“我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,上面还有我最喜欢的草莓呢！”小军也不甘示弱:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的,大家还一起放了烟花。”同学们欢声笑语,开心极了。只有李晓明愁眉不展,默默回到座位上,他心里想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,我好想他们能陪我过生日,可他们工作那么忙,肯定也抽不出时间回来。”小梅和小军看到李晓明失落的样子,悄悄凑到一起。小梅着急地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地,明天就是他生日了,他肯定很孤单。”小军点点头:“咱们在教室里给他过个生日吧,给他个惊喜！”）

第二天一大早，李晓明刚一走进教室，发现教室变了个样：黑板上写着祝福语，墙壁上挂着好多好多的彩带……李晓明看见了这场景心里感觉暖暖的。（段评：此段描述了李晓明进入教室看到的场景,但字数较少,内容不够丰富。可以增加一些对场景的细致描写,比如彩带的颜色、祝福语的内容等,让场景更生动。修改版：第二天一大早,阳光洒在校园里。李晓明刚走进教室,就被眼前的景象惊呆了。原本普普通通的教室完全变了样,黑板上用彩色粉笔写着大大的“祝李晓明生日快乐”,旁边还画着可爱的卡通图案。墙壁上挂着五颜六色的彩带,有红色的像燃烧的火焰,黄色的像灿烂的阳光,蓝色的像晴朗的天空……李晓明看着这一切,心里暖烘烘的,就像有一股暖流在身体里流淌。）

突然，大家蜂拥而上把李晓明围住了，把精心挑选的礼物送给李晓明。李晓明拥抱了大家，然后老师拿出了一个大大的蛋糕说：“这是我亲手做出的 (改：做的) ，快来尝尝吧！”同学们帮李晓明放上蜡烛，一起唱“祝李晓明生日快乐！” (改：唱《祝李晓明生日快乐》) 李晓明那时心里可开心了。（段评：该段写为李晓明过生日的经过,但描写比较概括,缺乏细节。可以增加一些人物的动作、语言细节,比如同学们送礼物时的动作和话语,李晓明拥抱大家时的神态等。修改版：突然,大家像一群欢快的小鸟一样蜂拥而上,把李晓明紧紧地围住。有的同学双手捧着精心挑选的礼物,递到李晓明面前,笑着说:“李晓明,这是我给你准备的礼物,希望你喜欢！”有的同学拍拍李晓明的肩膀,热情地说:“生日快乐,以后咱们就是最好的朋友！”李晓明眼眶微微泛红,脸上洋溢着幸福的笑容,他紧紧地拥抱了大家。这时,老师端着一个大大的蛋糕走过来,和蔼地说:“这是我亲手做的蛋糕,快来尝尝吧！”同学们小心翼翼地帮李晓明放上蜡烛,然后一起大声唱着:“祝李晓明生日快乐！祝李晓明生日快乐！”歌声在教室里回荡,李晓明的脸上乐开了花,他在心里默默许愿:“我会永远记住这个美好的生日！”）