有一天，下课的时候，小梅和小泽在讨论生日的事情。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大生日蛋糕 (改：很大的生日蛋糕) ，里面的夹心有布丁和水果，上面的装饰有巧克力和草莓，有好吃又好看 (改：又好吃又好看) ，我很喜欢这个生日蛋糕。”小泽激动地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的，也特别开心。”（段评：这段对话展现了故事的起因,但语言表达较口语化,且表述不够生动。可以增加一些神态、动作描写让对话更鲜活。修改版：有一天,下课铃欢快地响了起来,同学们像欢快的小鸟一样在教室里叽叽喳喳。小梅和小泽凑在一起,兴奋地讨论着生日的事情。小梅眼睛笑得眯成了一条缝,双手比划着开心地说:“我上个星期过九岁生日啦,妈妈给我买了一个超级大的生日蛋糕！蛋糕里面的夹心有甜甜的布丁和新鲜的水果,上面的装饰有丝滑的巧克力和红彤彤的草莓,又好吃又好看,我可太喜欢这个生日蛋糕啦！”小泽激动得小脸通红,手舞足蹈地说:“我也刚刚过了九岁生日呢,生日那天我是和全家人一起过的,大家围在一起又唱又跳,我特别开心！”）

李晓明一句话也没说，默默的走开了 (改：默默地走开了) ，回到座位上想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有人陪我过生日，我好伤心呀！”（段评：此段心理描写较简单,可增添一些细节,比如李晓明的神态、动作等,使人物形象更丰满。修改版：李晓明默默地站在一旁,低着头,一句话也没说,眼神里满是失落。他慢慢地走开,脚步显得格外沉重。回到座位上,他双手托着下巴,眼睛呆呆地望着窗外,心里想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没有人陪我过生日,我好伤心呀！要是爸爸妈妈能在我身边该多好啊。”）

小梅和小泽发现了李晓明有点不开心，问了老师后知道了李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，所以他才不开心的。小泽和小梅想着可以和老师同学们一起准备生日蛋糕，给他一个惊喜。（段评：该段情节推进较平淡,可加入一些小梅和小泽的对话,体现他们的热心和想法。修改版：小梅和小泽发现了李晓明有点不开心,两人对视了一眼,眼里满是担忧。他们赶紧跑去问老师,得知李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天就是他的生日,所以他才这么不开心。小泽皱着眉头,着急地说:“我们得想个办法让他开心起来！”小梅眼睛一亮,兴奋地说:“对呀,我们可以和老师、同学们一起准备生日蛋糕,给他一个惊喜！”）

第二天，有的同学在吹气球，有的同学在挂彩带，有的同学在黑板上写“祝李晓明生日快乐”。（段评：这段描写了同学们准备惊喜的情景,但较简略,可增加同学们的语言、表情等细节。修改版：第二天,教室里热闹极了。有的同学鼓起腮帮子用力地吹气球,一边吹一边喊着:“加油,把气球吹得大大的！”有的同学兴高采烈地挂彩带,嘴里哼着小曲儿。还有的同学在黑板上认真地写着“祝李晓明生日快乐”,写完后还退后几步,歪着头仔细地端详,满意地点点头。）

忽然，老师拿着蛋糕走进教室，同学们把李晓明围起来，一起给他唱生日歌。李晓明感动的眼泪 (改：感动得眼泪) 在眼框 (改：眼眶) 里直打转。他说：“谢谢你们陪我过生日，我很开心。”（段评：整体不错,但“感动的眼泪”表述有误,且可增加一些同学们的表现,让氛围更热烈。修改版：忽然,老师笑容满面地拿着蛋糕走进教室。同学们一下子围了过来,把李晓明紧紧地围在中间。大家手拉手,一起欢快地唱起了生日歌,歌声在教室里回荡。李晓明感动得眼泪在眼眶里直打转,他的嘴角微微上扬,露出了幸福的笑容。他激动地说:“谢谢你们陪我过生日,我太开心了！”同学们纷纷拍着手,大声说:“生日快乐！”）