聂老师给我们布置了一项任务，那就是水培绿豆。（段评：此段介绍了事件的起因,但缺少时间要素,导致事件发生的背景不够清晰。建议补充具体时间。修改版：在一个阳光明媚的上午,聂老师给我们布置了一项任务,那就是水培绿豆。）

到了家，我立马拿了一个盆来水培绿豆。把盆里装满水，把绿豆放进去。让它们美美的泡一个晚上的澡。（段评：该段描述了水培绿豆的初步动作,但描写较为简单。可以增加一些心理活动,比如自己当时的期待等,让内容更丰富。修改版：到了家,我心里充满期待,立马拿了一个盆来水培绿豆。我小心翼翼地把盆里装满水,然后把绿豆轻轻放进去,心里想着:绿豆宝宝们,你们美美的泡一个晚上的澡,快快长大哦。）

10月2日 星期四 晴

第二天，一起床我马不停蹄的到厨房看绿豆们。绿豆们胖胖的好像要破皮裂开来了。有些露出了白色的嫩皮肤。我拿了一个漏水的盆和一个封密的盆，把漏水的盆套在封密 (改：密封) 的盆上。铺上一张洗脸巾，上面放上泡了一晚的绿豆们，再铺上一张洗脸巾盖住绿豆。让它们躺在里面好好地再睡一觉。（段评：段落中有一些错别字,如“封密”应是“密封”,“蝌蝌”应是“蝌蚪”。并且在描述照顾绿豆的过程中,可以增加一些动作的细节,比如“套”“铺”“放”等动作的状态。修改版：第二天,一起床我马不停蹄的到厨房看绿豆们。绿豆们胖胖的好像要破皮裂开来了,有些露出了白色的嫩皮肤。我拿了一个漏水的盆和一个密封的盆,轻轻地把漏水的盆稳稳地套在密封的盆上。然后仔细地铺上一张洗脸巾,双手小心地把泡了一晚的绿豆们均匀地放在上面,再轻轻地铺上一张洗脸巾盖住绿豆,就像给它们盖上了一层小被子,让它们躺在里面好好地再睡一觉。）

10月3日 星期五 晴

今天，我去看绿豆们长得怎么样了，我看见绿豆们长出了芽，像一个个小蝌蝌 (改：小蝌蚪) ，有的长出了小叶子。（段评：此段描写了绿豆的生长情况,但表述较平淡。可以运用更形象的比喻,增强语言的生动性。修改版：今天,我去看绿豆们长得怎么样了,我惊喜地看见绿豆们长出了芽,那些芽细细长长的,像一个个调皮的小蝌蚪在水里欢快地游动,有的还长出了嫩绿的小叶子,可爱极了。）

10月4日 星期六 晴

今天，我又去看绿豆们生长得怎么样了。绿豆们的芽已经很长了，我用尺子量了一下，发现芽已经4厘米了。（段评：该段只是简单说明了绿豆芽的长度,可增加自己当时的感受,使内容更有情感。修改版：今天,我又去看绿豆们生长得怎么样了。绿豆们的芽已经很长了,我兴奋地用尺子量了一下,发现芽已经4厘米了,我心里想:绿豆宝宝们长得可真快呀！）

10月5日 星期日 晴

今天，芽又长了一些，尺子一量，芽已经六厘米 (改：6厘米) 了。（段评：段落过于简短,可增加一些描写,比如自己测量时的动作和表情。修改版：今天,我迫不及待地又去看绿豆芽,发现芽又长了一些。我赶紧拿起尺子,眼睛紧紧盯着尺子上的刻度,认真地量了一下,呀,芽已经六厘米了。）

它也越来越直了。（段评：此段单独成段,内容过于简略,可与上一段合并,使表达更连贯。修改版：今天,我迫不及待地又去看绿豆芽,发现芽又长了一些。我赶紧拿起尺子,眼睛紧紧盯着尺子上的刻度,认真地量了一下,呀,芽已经六厘米了,而且它也越来越直了。）

10月6日 星期天 (改：星期日) 晴

今天，绿豆们长得更直了，也长到10厘米了。好像一个小树林。（段评：在描写绿豆像“小树林”时,可以增加一些自己对“小树林”的感受,让情感更丰富。修改版：今天,绿豆们长得更直了,也长到10厘米了。远远看去好像一个小树林,我看着这片“小树林”,心里充满了喜悦,感觉自己就像一个小园丁,特别有成就感。）

10月7日 星期一 晴

今天，绿豆们渐渐老了。虽然很惋惜，但是我见到了生绿豆 (改：绿豆) 的生长过程。（段评：“生绿豆”表述有误,应是“绿豆”。并且可以详细说说自己惋惜的心情,让情感表达更细腻。修改版：今天,绿豆们渐渐老了。看着它们不再像之前那样生机勃勃,我心里真的很惋惜。不过,我也很开心,因为我见到了绿豆生根发芽的生长过程。）

这次水培绿豆让我见到了生命旺盛 (改：生命的旺盛) 。也让我见到了绿豆生根发芽的过程。看着“小树林”我心里充满成就感。（段评：“见到了生命旺盛”表述不通顺,可改为“见证了生命的旺盛”。可以把自己的成就感描述得更具体。修改版：这次水培绿豆让我见证了生命的旺盛,也让我见到了绿豆生根发芽的过程。看着眼前这片“小树林”,我心里充满了成就感,感觉自己好像完成了一件了不起的大事,这种感觉太棒啦！）