我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
水培绿豆
9月30日 周二 晴
今天，聂老师要我们水培绿豆。我刚托管完，就飞奔回家，打开柜子，拿出绿豆，放在碗里。我又问爸爸要手机查一下绿豆怎么水培，视频里说先泡水十二个小时。我就跟爸爸说，叫他晚上帮我捞起来。（段评：这段写了水培绿豆的起因和第一天的准备,内容很真实,能看出你对绿豆生长的期待。不过可以增加一些绿豆的样子描写,比如绿豆的颜色、形状,让内容更具体。修改版：今天,聂老师要我们水培绿豆。我刚托管完,就飞奔回家,打开柜子,拿出一把圆滚滚、绿油油的绿豆,放在白瓷碗里。我拉着爸爸的衣角要手机,查了查水培绿豆的方法,视频里说要先泡水十二个小时。我赶紧跟爸爸说:“爸爸,晚上记得帮我把绿豆捞起来呀！”）
10月1日 周三 晴
今天，我正睡着美美的觉，忽然我梦到了，绿豆芽会说话，说：“如果你在不起床 (改：不起来) ，我就不长了。”我猛的 (改：猛地) 坐起来，我迅速的 (改：迅速地) 跑向碗豆 (改：碗里的绿豆) 。结果它一动不动，还泡的非常胖。（段评：这段的梦境很有趣,能看出你对绿豆发芽的急切心情。不过“碗豆”写错啦,应该是“绿豆”。还可以加上绿豆泡后的具体样子,比如皮的变化、摸起来的感觉,让描写更生动。修改版：今天,我正睡着美美的觉,忽然梦到绿豆芽开口说话了:“你再不起床,我就不长啦！”我猛地坐起来,迅速跑到厨房看绿豆。结果它一动不动,还泡得圆滚滚的,绿衣裳都被撑得皱巴巴的,像个吃饱的小胖子。）
10月2日 周四 晴
今天，绿豆长很非常的高 (改：长得非常高) 。跟吃了长高药一样，一天长几厘米，我好羡慕，如果我一天就长几厘米。 (改：如果我一天就长几厘米,) 我就太开心了。（段评：这段写出了绿豆长高的惊喜,想法很可爱。但“长很非常的高”有语病,“如果我一天就长几厘米”后面可以加个小愿望,让情感更真实。修改版：今天,绿豆长得特别高,像吃了神奇长高药似的,一天能长好几厘米！我好羡慕呀,如果我也能一天长几厘米,就能快点够到书架最上层的故事书啦。）
10月3日 周五 晴
哇！今天，又长了几厘米。开始脱壳，但是妈妈说还没长好，但是我已经很期待了。（段评：这段写了绿豆脱壳的变化,很细心。但可以加上脱壳的样子,比如壳是怎么掉的,露出的芽是什么颜色,让描写更具体。修改版：哇！今天绿豆又长了几厘米,有的还悄悄脱掉了绿衣裳,露出白白嫩嫩的芽瓣。妈妈说还没长好,可我已经盯着它,期待它明天的变化啦。）
10月4日 周六 晴
今天，又长了几厘米。我在网上查了一下。结果说长了叶子不能吃，苦的。我转过身看了下我的绿豆长了叶子。所以我叫妈妈帮我丢掉了。（段评：这段写出了绿豆长叶不能吃的小遗憾,内容真实。可以加上绿豆叶子的样子,比如形状、颜色,让细节更丰富。修改版：今天,绿豆又长了几厘米,还冒出了嫩黄的小叶子。我上网查了查,发现长叶子的绿豆芽会发苦,不能吃了。我看着碗里带叶子的绿豆芽,只好让妈妈帮忙倒掉,心里有点小小的失落。）
刁培元同学，你好！读完你的《水培绿豆》，老师首先要为你认真观察、积极记录的态度点个赞！你详细记录了水培绿豆的过程，这种坚持观察并记录的精神非常可贵！
不过，这篇文章在一些方面还有提升的空间。道理讲出来了，但可以更深刻。你在记录绿豆生长过程时，只是简单描述了它的生长变化，我们能不能再想深一层？比如绿豆在不同阶段的生长变化，对你来说有没有什么特别的启示？如果能在结尾处，把你从绿豆生长中得到的启示再剖析一两句，你的思想就会更有力量！
事件写清楚了，但过程有点快。我们来当一次导演。你写的“今天，绿豆长很非常的高。跟吃了长高药一样，一天长几厘米”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时绿豆的颜色、形状具体是怎样的？你看到它快速生长时，心里有什么想法？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍！
从写完第一天的记录到第二天的记录，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“第一天绿豆还在泡水，我满心期待着它的变化，第二天，惊喜就出现了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然，读起来更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 绿豆生长过程中遇到困难（比如有些绿豆没发芽），这和我们生活中遇到的困难有什么相似之处呢？ 2. 在水培绿豆的过程中，有没有哪一个瞬间让你对生命的成长有了新的认识？ 3. 如何通过更细致地描写绿豆的生长变化，来表达自己对生命的敬畏和对观察的热爱？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次突破！
