课间，同学们围在一起讨论生日。小红说：“我上星期过了九岁生日，妈妈给我买了很大的生日蛋糕。”小刚接着说：“我也刚过生日，全家人一起给我庆祝，特别开心。”（段评：这段引入了故事的起因,但缺少时间和地点要素,使事件发生的环境不够清晰。可以补充上具体的课间时间和教室这个地点。修改版：周二的课间,在教室里,同学们围在一起讨论生日。小红兴奋地说:“我上星期过了九岁生日,妈妈给我买了很大的生日蛋糕。”小刚接着满脸笑容地说:“我也刚过生日,全家人一起给我庆祝,特别开心。”）

李小明听了，默默回到座位上，看着窗外发呆。他小声嘀咕：“明天就是我我的 (改：我的) 生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没有人陪我。”这句话刚好被小红听见了，她和小刚商量：“李晓明明天就要过生日，我们得给他一个惊喜！”（段评：这段内容较丰富,但在描写小红和小刚商量时可以增加细节。比如描写一下他们的动作和表情,让情节更生动。修改版：李小明听了,默默回到座位上,看着窗外发呆。他小声嘀咕:“明天就是我的生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没有人陪我。”这句话刚好被小红听见了,她拉了拉小刚的衣角,眼睛亮晶晶地说:“李晓明明天就要过生日,我们得给他一个惊喜！”小刚听了,用力地点点头。）

第二天一早，李晓明走进教室，发现教室里挂满了彩色的气球和彩带。小红和小刚捧着一个印着奥特曼的生日蛋糕走过来，同学们齐声喊：“李晓明，生日快乐！”（段评：此段描写了生日当天的场景,但对同学们的表现描写较简单。可以增加一些同学们的动作和语言,营造出更热闹的氛围。修改版：第二天一早,李晓明走进教室,发现教室里挂满了彩色的气球和彩带。小红和小刚捧着一个印着奥特曼的生日蛋糕走过来,同学们有的挥舞着手中的小彩旗,有的拍着手,齐声大喊:“李晓明,生日快乐！祝你新的一岁快快乐乐！”）

李晓明看着眼前一切，眼睛湿润了。他吹灭蜡烛，很开心说 (改：开心地说) ：“这是我度过最好的生日！ (改：度过的最好的生日！) （段评：这段存在表述问题,“很开心说”应改为“开心地说”,并且可以增加一些李晓明的心理活动,让他的感受更真实。修改版：李晓明看着眼前的一切,眼睛湿润了。他心里暖烘烘的,深吸一口气,吹灭了蜡烛,开心地说:“这是我度过的最好的生日！有你们陪着我,我太幸福啦！”）