搏击长空是老鹰的心愿，自由奔跑是马儿的心愿，绽放芬芳是花儿的心愿，而我的心愿是去当一名旅游家，到世界各地旅游。（段评：开头用排比的方式引出自己的心愿,想法很棒,能吸引读者的注意力！但可以把心愿和自己的感受联系得更紧密一些,比如加上为什么想当旅游家的小想法,让开头更有温度。修改版：搏击长空是老鹰的心愿,自由奔跑是马儿的心愿,绽放芬芳是花儿的心愿,而我的心愿是当一名旅游家——因为我想亲眼看看课本里那些美丽的地方,把风景装进心里！）

旅游家可以见到世界各地名著景区 (改：名胜景区) ，如苏轼的诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”中，下雨时的西湖；如白居易的诗句“江南好，风景旧曾谙。”中，到江南那体会 (改：到江南体会) 江南的美；再如苏轼的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”中，看看庐山的山顶，看山顶上的绝美景象。（段评：能把古诗和想去的地方结合起来,这个思路特别好！不过可以多加点自己的想象,比如站在西湖边会看到什么、闻到什么,让这些地方更生动。另外,注意引用古诗时的标点用法,句号要放在引号外面哦。修改版：当旅游家能亲眼见到诗里的美景:站在西湖边,小雨淅淅沥沥时,湖水像蒙了一层薄纱,远处的山影模模糊糊,就像苏轼写的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”；走到江南的小镇,青石板路上飘着桂花香,乌篷船慢慢划过小桥,真的像白居易说的“江南好,风景旧曾谙”；爬上庐山的山顶,往下一看,云雾在脚下飘来飘去,自己好像站在云里,终于懂了“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意思！）

如果想实现这个心愿，我应该要学习更多的古诗，体会诗中的景与情，我更要努力学习，做到“读破万卷书 (改：读万卷书) ，行万里路。”我可以在课余时间读一些关于旅游家的书。所以，我要努力的读书 (改：努力地读书) ，实现心愿。（段评：能想到为了心愿要努力学习,很有上进心！不过可以把努力的具体做法写得更清楚,比如怎么学古诗、读什么书,让内容更真实。另外,“读破万卷书”的“破”字可以换成“遍”,更符合小学生的表达习惯哦。修改版：要实现当旅游家的心愿,我得先打好基础:每天背古诗时,我要闭上眼睛想象诗里的画面,把风景记在脑子里；上课认真听地理课,知道每个地方的位置和特色；课余时间读《徐霞客游记》,看看旅游家是怎么观察世界的。就像古人说的“读万卷书,行万里路”,我现在多读书,将来才能更好地去看世界！）

等我实现了心愿，我要带上我父母，我的知识，一起去遨游这个世界的美景。去到著名的庐山，看震撼人心、美似仙境的庐山瀑布；去到令人心惊胆战的黄山；去到怪象奇景的象鼻山 (改：怪石奇景的象鼻山) 。我的脑袋像一台电视似的一个画面接一个画面出现在我眼前。这样画面 (改：这些画面) 已经能让我感到震撼了，那到现场，一定会让我难以忘怀的。（段评：想象和父母一起旅游的画面很温暖！但可以把每个地方的特点写得更具体,比如庐山瀑布的声音、黄山的石头形状,让想象的画面更清晰。另外,“心惊胆战”这个词可以换成“惊险又神奇”,更符合对美景的期待哦。修改版：等我当上旅游家,一定要带着爸爸妈妈一起去看世界:我们先去庐山,站在瀑布下面,听“哗哗”的水声像在唱歌,溅起的水花打在脸上凉凉的,比课本里的图片还要震撼；再去黄山,那些奇形怪状的石头,有的像猴子望着远方,有的像老人在指路,走在山路上像探险一样有趣；最后去象鼻山,看着大象鼻子伸进水里的样子,仿佛能听到它喝水的声音。这些画面在我脑子里转啊转,真希望明天就能出发！）

心愿是美好的，是有趣的。为了我的梦想，我的心愿，我一定会努力的 (改：努力地) ！让我的心对我自己说，加油，努力，前进！（段评：结尾表达了努力的决心,很有力量！但可以把决心和具体的小目标联系起来,比如每天多背一首诗、多认识一个地方,让结尾更真实。另外,避免用口号式的表达,用自己的话说出心里的想法会更亲切哦。修改版：心愿就像一颗小小的种子,种在我心里。为了让它发芽长大,我每天都会认真学习,把知识装在脑子里,把期待藏在心里。我知道只要一步步努力,总有一天,我会背着书包,拉着爸爸妈妈的手,去看那些诗里的、书里的、梦里的风景！）