下课了，同学们围在一起，热火朝天地讨论着自己过生日的场景。王小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”林豆豆也抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”（段评：这段引出了同学们讨论生日的场景,整体清晰,但语言稍显平淡。可以增加一些描写同学们讨论时的动作、神态,让场景更生动。修改版：下课了,同学们像一群欢快的小鸟围在一起,叽叽喳喳地讨论着自己过生日的场景。王小丽兴奋地跳起来,双手比划着说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大很大的生日蛋糕,上面还有好多漂亮的水果呢！”林豆豆也迫不及待地挤过来,抢着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的,大家还一起唱了生日歌呢！”）

李晓明听了，默默回到座位上。他闷闷不乐地望着窗外，自言自语道：“我快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”他想起同学们讨论时那快乐的样子，心里酸酸的，他使劲咬住嘴唇，不让眼眶里的泪水落下来。（段评：此段对李晓明的心情和动作描写较细致,但可以增加一些环境描写来烘托他的心情。修改版：李晓明听了,默默地回到座位上。窗外,风轻轻地吹着,树叶沙沙作响,仿佛也在诉说着他的失落。他闷闷不乐地望着窗外,自言自语道:“我快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”他想起同学们讨论时那快乐的样子,心里酸酸的,他使劲咬住嘴唇,眼眶里的泪水在打转,像两颗即将掉落的珍珠。）

这一幕正好被细心的林豆豆看见了。李晓明一走出教室，林豆豆和她的同桌王小丽讨论说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以商量给他送什么生日礼物等。”（段评：该段情节过渡较自然,但“等”字使用不当,可具体说明商量的内容。另外,可补充林豆豆发现李晓明难过时的心理活动。修改版：这一幕正好被细心的林豆豆看见了。看着李晓明失落的背影,林豆豆心想:李晓明肯定是因为爸爸妈妈不在身边,心里不好受。李晓明一走出教室,林豆豆就赶紧拉着她的同桌王小丽,着急地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们商量一下给他送什么生日礼物,再一起给他准备一个生日惊喜吧！”）

老师知道这件事后，欣慰地笑着说：“你们真是一群好孩子，我们一起给晓明过一个难忘的生日吧！”（段评：老师的话体现了欣慰,但表述较简单。可以增加老师说话时的神态、动作描写。修改版：老师知道这件事后,轻轻地摸了摸同学们的头,欣慰地笑着,眼睛眯成了一条缝,说:“你们真是一群好孩子,我们一起给晓明过一个难忘的生日吧！”）

李晓明生日当天，同学们都早早地来学校布置教室。在大家的努力下，教室变得喜气洋洋。五颜六色的彩带挂满了教室，像翩翩起舞的蝴蝶；五彩缤纷的气球装点在墙上，像花园里竞相开放的花朵；课桌上还摆放着一个香甜可口的蛋糕，蛋糕上“生日快乐”四个大字闪着诱人的光泽。（段评：这段对教室布置的描写很生动,但可以增加同学们布置教室时的对话和动作,让场景更热闹。修改版：李晓明生日当天,同学们都早早地来学校布置教室。大家分工合作,忙得不亦乐乎。小红一边挂彩带,一边兴奋地说:“看,这条彩带多漂亮,挂在这里肯定好看！”小明则用力地吹着气球,腮帮子鼓得像两个小皮球,说:“我要把气球吹得大大的！”在大家的努力下,教室变得喜气洋洋。五颜六色的彩带挂满了教室,像翩翩起舞的蝴蝶；五彩缤纷的气球装点在墙上,像花园里竞相开放的花朵；课桌上还摆放着一个香甜可口的蛋糕,蛋糕上“生日快乐”四个大字闪着诱人的光泽。）

当李晓明推开教室门的一瞬间，同学们齐声喊道：“李晓明，生日快乐！”李晓明看着眼前的场景惊呆了，他眼里含着泪光，脸上却露出灿烂的笑容：“谢谢，谢谢你们！”（段评：此段表现了李晓明的惊喜,但可以更详细地描写他的动作和表情。修改版：当李晓明推开教室门的一瞬间,同学们齐声喊道:“李晓明,生日快乐！”李晓明一下子愣住了,双脚像被钉在了地上,眼睛睁得大大的,仿佛不敢相信眼前的一切。他的嘴巴微微张开,眼里含着晶莹的泪光,脸上却露出灿烂的笑容,双手不停地挥舞着,激动地说:“谢谢,谢谢你们！”）

此时此刻，每一位同学心里都暖暖的，每个人脸上都挂着灿烂的笑容。灯光那样明亮，歌声那样欢乐，多么幸福，多么温馨啊！（段评：结尾表达了温馨的氛围,但语言较笼统。可以具体描写同学们的表情和感受。修改版：此时此刻,每一位同学的脸上都洋溢着幸福的笑容,眼睛里闪烁着快乐的光芒。有的同学兴奋地跳了起来,有的同学互相拥抱,大家的心里都暖暖的。灯光那样明亮,仿佛也在为这场生日聚会欢呼；歌声那样欢乐,仿佛是世界上最美的音符。多么幸福,多么温馨的时刻啊！）